【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《微生物的功与过》教案3.docx，共(3)页，15.959 KB，由小喜鸽上传

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课题：微生物的功与过第2课时总2课时编写时间：执教时间：共性部分学情分析个性化部分教学用具：不断跟进了解学生调查情况，及时指导学生整理自己所获得的信息。提供呈现学生调查结果的展板。教学方法：探究发现法、小组讨论

法、现状调查法、信息搜集法。教学过程：一、谈话导入上节课同学们静心制定了自己的调查计划，并在课后进行了认真的调查，这节课我们就来展示一下大家劳动的成果。二、新授：（一）参观各组手抄报1、讲述参观要求：①讲文明讲次序②一边看一边想：比较一下，其他小组哪

些调查结果与本组相同？哪些是我们小组不知道的，我们小组有哪些内容是其他小组不知道的。2、集体交流：①你们小组在调查活动中遇到哪些困难，是如何解决的？②经历了这次调查活动你有什么感受？（二）小小辩论会1、谈话：

通过调查我们知道了微生物与人类的关系真的很密切，那么，微生物给人类带来的影响到底是好还是坏呢？认为微生物对人类有好处的同学举手认为微生物对人类有害的同学举手我相信你们都有自己的理由，到底谁的理由更充分呢？我们来开一场辩

论会吧！现在，给同学们2分钟时间整理自己的思路。2、举行辩论会①评委评价标准：观点明确、证据充分、表述条理分明、能倾听和吸取对方合理的观点。②正反方分别陈述、发言、总结③教师小结三、拓展：阅读指南针信箱“没有硝烟的战争”在日常生活中，我们应该养成哪些卫生习惯，预

防微生物导致的疾病？教学反思