【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《太阳与影子》教案 (16).doc，共(3)页，45.500 KB，由小喜鸽上传

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导学案太阳与影子学习目标1、知道电磁铁也有南北极。（A、B、C组同学）2、知道电磁铁的磁极是可以改变的。（A、B组同学）3、知道电磁铁和条形磁铁的异同。（A组同学）教学重点难点重点：针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活

动。难点：针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。导学流程学案导案自主学习一、创设情境，发现问题：学生齐说：（小磁针）师：关于小磁针你们知道些什么？谁来说说？：老师，我知道小磁针也是磁铁，它有南北极。2：红色部分是北极，用字母N表示，白色部分是南极，用字母S表示。3：我还知

道磁铁的性质是同极相斥，异极相吸。二、观察分析，推想结论。A组同学用电磁铁和小磁针来做实验，用电磁铁的钉尖去靠近小磁针的北极，如果相吸，说明钉尖是南极，相斥说明钉尖是北极。（学生边讲边演示。）B组同学认为改变电池的正负极也能改变电磁铁的正负

极，因为电磁铁通电时产生磁力，断电时磁力消失。1师：同学们，今天这节课，就让我们一起走进科学，探究科学吧。你们看，老师手上拿着什么？根据学生回答引入课题。2、研究电磁铁是否也有南北极呢。合作探究探究改变电磁铁磁

极的原因：1、做出猜想生A组我们制作的电磁铁，同是钉帽或钉尖一端，有的是南极，而有的是北极,说明了电磁铁的磁极是可以改变的。B组可能与线圈缠绕的方向有关系。因为我们制作电磁铁时，可以顺时针缠绕，也可以逆时针缠绕。C组认为改变电池的正负极也能改变电磁铁

的正负极，因为电磁铁通电时产生磁力，断电时磁力消失。大家再认真看下他们的实验结果，实验结果一样吗？说明了什么？展示交流ABC组共同的结论，电磁铁第一次按顺时针缠绕，钉尖是北极（南极），钉帽是南极（北极），然后改变缠绕方向，电池的正负极不改变，钉尖变为南极（

北极），钉帽变为北极（南极），我们发现改变线圈缠绕的方向，可以改变电磁铁的南北极。大家动手能力真强，各小组都完成了你们的实验。现在请大家汇报你们的实验结果。巩固练习你认为我们怎样做可以改变电磁铁的磁极？A、B、C组共同完成。达标检测A组请你说说电磁铁和磁铁有哪些相

同点和不同点？B组改变电磁铁的磁铁，只要改变铁钉的方向就可以了，这种说法正确吗？C组磁铁有南北极吗？通过三个问题让不同层次的学生对本节课所学的内容有更深一步了解。盘点收获通过本节课的学习，你有什么收获？课后试着动手做一做，利用电磁铁的原理开展一些小制作、小发明。