【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《神奇的基因工程》教案 (2).doc，共(2)页，14.423 KB，由小喜鸽上传

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《神奇的基因工程》教学设计【教学目标】科学探究1．能查找资料了解人类在哪些领域利用了基因工程技术。2．能进行关于转基因食品的调查并制成资料卡。3．能设想基因技术新产品。情感、态度、价值观1．关心日常生活中

的科技新产品、新事物。2．感受科技进步给人们生活带来的方便，并激起创新的意识。科学知识1．知道基因是控制遗传特征的物质。2．初步了解基因工程技术的利用情况。【教学重、难点】教学重点：引领学生从高新技术（基因工程）的角度来进一步了解遗传规律

的应用教学难点：能初步应用“基因”、“基因工程”、“基因重组”、“转基因食品”等科学名词正确描述相对应的事物。【教学准备】基因工程技术的利用（如：基因重组、抗虫棉）、转基因食品等方面的资料。教学过程：一、导入新课：1、同学们，孟

德尔假说中的‘遗传因子’是什么？人们现在是否已经证明它的存在？2、学生回答。3、老师告诉学生：遗传特征是靠遗传物质控制的，经过很多科学家的研究，终于找到了控制遗传特征的物质——基因。4、西红柿的味道是怎样的？牛肉的味

道呢？能不能让西红柿有牛肉味道呢？假如你是一位基因工程学家，你有什么办法吗？二、阅读：基因工程技术的利用1、你知道“基因工程”、“基因重组”这样的科学名词是什么意思吗？若学生不知道的话，老师予以讲解。2、学生自由阅读书上P60页的资料。3、通过阅读，你都知

道了些什么？你是怎样理解基因工程技术的？4、补充资料：（以电子幻灯的形式以图文结合的方式讲解）基因工程技术。基因工程又叫重组DNA技术，重组是指在体外将分离到的或合成的目的基因（objectgene）

,通过与质粒、病毒等载体（vector）重组连接，然后将其导入不含该基因的受体细胞(hostcell)，使受体细胞产生新的基因产物或获得新的遗传特性。基因工程的应用基因工程再种植养殖医疗保健和环境保护方面有广泛得应用，首先在农业方面我国的转基因植物是借

助863计划迅速发展起来得，主要集中再品种得改良如抗虫抗逆等等，目前以上市的转基因农作物有抗除草剂基因大豆、抗虫基因玉米、抗病毒基因油菜、抗病毒土豆。还有我们刚才讲到的转抗虫基因棉花，目前种植面积最大的是转基因大豆和棉花最为多见。转基因动物得研究也是如

火如荼，首先是再小鼠中获得成功，现在研究集中在家禽家畜的品种改良方面，以期获得快速生长、品质优良得家禽和家畜，还可以利用转基因动物来生产药物和观赏，首个成功得转基因动物，小鼠转入了大鼠得生长激素基因，结果个头比一般得要

大一倍多，转基因瘦肉型猪和高产的奶牛快速生长得鱼也已进入实用阶段。基因工程再医疗方面的贡献主要是生产基因工程药物和基因治疗，基因工程药物是利用基因工程技术生产的药物，很多种珍贵得药物都是用这种办法生产的，这里只是列出了一小部分，其中胰岛素是最早应用得基因工程药物，转基因疫苗是目前应用最广泛。可

以说基因工程制药现在还是方兴未艾，将来必将是大有前途。可为现在科学研究发现除了一些常见遗传病以外，其他的如肿瘤、糖尿病、心脑血管疾病和老年痴呆肥胖等疾病也是和基因的错误表达或错误调控有关的。要想根治这些

疾病还是要从基因水平上进行治疗。2、课外调查：我们的周围中有那些转基因食品呢？请同学们课外调查生活中的转基因食品并填写好61面的表格。我们还可以制作转基因食品的卡片，请同学们看看61面的卡片，说一说我们还可以怎样制作卡片？讨论完毕布置学生课外制作。