【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《男孩和女孩》教案 (6).doc，共(3)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1男孩和女孩教学设计第一课时科学探究：通过读、听、辨，充分认识青春期是人生中很重要的时期。情感、态度与价值观：1.关注自己青春期的身体、心理健康。2.意识到个人对自身健康负有责任。科学知识：1.了解青春期的主要身心发展特点。2.初

步掌握一般的青春期保健常识。教学重点：1.了解青春期的主要身心发展特征。2.青春期生理心理健康辨析。教学准备：有关青春期生理变化特征、青春保健的图片。教学设计：一、激发兴趣，主动参与1.揭示课题：同学们，大家看屏幕上的两张照片，哪

一组照片更容易区分性别？你们是从哪些地方来区分的？今天我们学习第五单元第3课，大家一起读课题：男孩和女孩2.随着你们一天天长大，男孩女孩的生理会发生很多的变化，请看书上71的图片，老师小结：这幅图片告诉我们，有时候，我们身体的某个地方发生

了变化，不一定是病，是青春期引起的变化。（板书：青春期）二、培养兴趣，主动参与活动一：了解青春期的生理变化特征1.青春期会引起身体的变化，什么是青春期？（青春期是少年儿童开始发育，最后达到成熟的一段时期，

即由儿童向成人的过渡阶段，突出特点是性开始发育。）大家一起读71页图片下面的话。2.青春期的青少年在生理上有哪些主要特征呢？请同学们阅读71页的资料或看屏幕，分阶段读，前期自由读，成熟期分男女生读，后期指名男女生读。23.通过阅读，你对青春期有什么新的认识？分阶段答。（这部分内容

营造安全和谐氛围，应告诉学生，这是每个人都要经历的过程，谁了解得更清楚，就更有利自己拥有健康。）4.老师小结：青春期男孩女孩身高、体重迅速增长，性器官发育成熟。男孩长胡须，喉结，声音低沉，骨骼粗大。女孩前胸和

臀部较丰满，嗓音尖细。女孩比男孩早进入青春期。板书：生理特征5.告诉学生，青春期发育有早有晚，存在个体差异，进入和没进入青春期都不要紧张。活动二：要有科学合理的生活方式1.青春期是我们从儿童发展为成人的重要时期，也是我们生长发育的高峰期。拥有一个健康的青春期是我

们健康成长的关键。首先，我们要有科学合理的生活方式，关于这方面，你觉得我们要注意些什么。（老师结合学生的发言，指导观察72页的图片）2.老师就学生没有注意到的方面做一些补充，如：勤洗澡、换衣，保持个人卫生，保持心情舒畅，多参

加集体活动。3.通过同学们的发言和图片，我们知道，充足的营养、足够的睡眠、积极的锻炼是科学合理的生活方式。（板书：生理健康）活动三：关注心理健康1.青春期的青少年在注重生理健康的同时，还要注意心理健康。进入青春期后会有

哪些心理变化呢？请同学们看73页上面的四幅图。这四幅图告诉我们青春期的男孩女孩自我意识增强、爱追“星”、对异性产生好感、行为易冲动。除了这些，心理还有哪些变化呢？（比如：叛逆、恐惧、抵不住外界的诱惑等等），这些都是我们成长过程中正常的心理反应。2.综上所述，

青春期男孩女孩的心理特征是怎样的？自由读73页上面第二段话，指名回答，再一起读。（板书：心理特征）3.能谈谈你自己某一个方面的心理特点吗？（结合自己的经历谈）4.看课件，图片中的做法对吗？为什么？如果不

对，你会怎么做呢？5.刚才同学们答得很好。讲方法，有理智。是的，只要我们能正确认识自己，3增强分辨是非的能力，学会调节自己的情绪，我们都能顺利的度过自己的青春期。也就是说要拥有一个健康的心理。（板书：心理健康）三

、趣味联系，牢固掌握这节课我们对青春期的生理特征和心理特征有了一定的了解，你们会完成下面的练习吗？1.青少年一般从（）-（）岁开始进入青春期。2.青春期的青少年在（）和（）上都会发生一系列变化。3.（）是人体生理全面发育成熟的关键时期，可分为（）、（）、

（）三个阶段。4.（）和（）迅速增长是青春期最早出现的信息。5.（）、（）（）是青春期科学合理的生活方式。6.青春期的青少年的心理特征是（）、（）、（）而（）等。四、智情升华，探究拓展课后讨论：进入青春期

，我们怎样保护自己？怎样调节自己的情绪？板书：男孩和女孩生理特征生理健康青春期心理特征心理健康