【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《男孩和女孩》教案 (5).doc，共(2)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

3男孩和女孩教学目标科学探究1.通过读、听等活动，充分认识青春期是人生中很重要的时期。2.在教师的指导下，制订青春期健康计划。情感态度与价值观2.关注自己青春期的身体、心理健康。3.意识到个人对自身健康负有责任。

科学知识4.了解青春期的主要身心发展特点。5.初步掌握一般的青春期保健常识。教学重、难点重点：了解青春期的主要身心发展特征。难点：青春期生理心理的保健措施。教学准备有关青春期生理变化特征、青春期保健的图片或影像资料。教学设计第一课时一、导入新课：1.同学

们，你们课外调查了青春期的有关知识，你知道青春期是怎么回事吗？2.关于青春期你还知道一些什么？（让学生充分汇报自己了解的有关青春期的知识，有的学生可能在汇报的过程中有点羞涩，老师要给学生打气，告诉学生人体的发育是科学的事实。）3.老师对学生的汇报做小结并揭示本节课的研究内容。

二、阅读：了解青春期的生理变化特征。1.进入了请春期我们的生理变化有哪些主要变化呢？请同学们阅读71面的资料。2.学生自由阅读书上的资料。3.通过阅读，你对青春期有什么新的认识？(这里，老师要进一步营造安全和谐的氛围。应该告诉学生，这是每个人都要经历的过程，谁了解

得更清楚，更有利于自己拥有健康。)4.老师进行小结，并说明青春期发育有早有晚，存在个体之间的差异，进入和没进入青春期的学生都不要紧张。三、活动：要有科学合理的生活方式1.青春期是我们发展成成人的重要时期，是我们生长发育的高峰时期拥有一个健康的青春期是我们健康成长的

关键。首先我们要有科学合理的生活方式，关于这方面，你觉得我们要注意些什么？（学生或多或少的知道一些这方面的知识，老师可以结合学生的发言，相机指导观察书上的图片。）2.老师就学生没有注意到的方面做一些补充讲解。3.师生共同梳理小结。（让学生明确：充足的营养、足够的睡

眠、积极的锻炼——是科学合理的生活方式，并自觉加以注意。）三、活动：关注心理健康1.青春期的青少年在注重生理健康的同时，还要注意心理健康。进入青春期后会有哪些心理特征呢？请同学们观察73面的图片。2.青春期的青少年有那些心理特征？3.能谈谈你自己某一个方面的心理特点吗？（鼓

励学生结合自己的经历谈）4.告诉学生上面讨论到的现象都是成长过程中正常的心理反应，只要我们能正确认识自己，增强分辨是非的能力，学会调节自己的情绪，都能顺利地度过自己的青春期。四、拓展活动布置学生课外讨论：进入了青春期我

们怎样保护好自己？我们怎样调节自己的情绪？