【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《男孩和女孩》教案 (4).doc，共(2)页，13.523 KB，由小喜鸽上传

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五年二期科学教案课题:3男孩和女孩总序第个教案课型:新授时间:年月日【教学目标】1.通过读、听、辨活动，充分认识青春期是人生中很重要的时期。2.在教师的指导下，制订青春期健康计划。情感态度与价值观2．关注自己青春期的身体、心理健康。3．意识到个人对自身

健康负有责任。4．了解青春期的主要身心发展特点。5．初步掌握一般的青春期保健常识。【教学重、难点】重点：了解青春期的主要身心发展特征。难点：青春期生理心理健康辨析。【教学准备】有关青春期生理变化特征、保健的

图片或影像资料。【教学设计】一、导入新课：1、同学们，你们课外调查了青春期的有关知识，你知道青春期是怎么回事吗？2、关于青春期你还知道一些什么？3、老师对学生的汇报做小结并揭示本节课的研究内容。二、阅读：了解青春期的生理变化特征。1、进入了请春期我们的生理变

化有哪些主要变化呢？请同学们阅读71面的资料。（也可以给学生播放一段关于青春期生理发展特征的视频）2、学生自由阅读书上的资料。3、通过阅读，你对青春期有什么新的认识？(这里，老师要进一步营造安全和谐的氛围。应该告诉

学生，这是每个人都要经历的过程，谁了解得更清楚，更有利于自己拥有健康。)4、老师进行小结，并说明青春期发育有早有晚，存在个体之间的差异，进入和没进入青春期的学生都不要紧张。三、活动：要有科学合理的生活方式1、青春期你觉得我们要注意些什么？2、老师就学生没有注意到的方面做一些补充讲解。3、师生共同梳

理小结。（让学生明确：充足的营养、足够的睡眠、积极的锻炼——是科学合理的生活方式，并自觉加以注意。）三、活动：关注心理健康1、青春期的青少年在注重生理健康的同时，还要注意心理健康。进入青春期后会有哪些心理特征呢？请同学们

观察73面的图片。2、青春期的青少年有那些心理特征？3、能谈谈你自己某一个方面的心理特点吗？（鼓励学生结合自己的经历谈）4、告诉学生上面讨论到的现象都是成长过程中正常的心理反应，只要我们能正确认识自己，增强分辨是非的能力，学会调节

自己的情绪，都能顺利地度过自己的青春期。四、拓展活动布置学生课外讨论：进入了青春期我们怎样保护好自己？我们怎样调节自己的情绪？板书设计:青春期特征青春期保护教学后记