【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《电磁铁的磁力》实验教学.doc，共(3)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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电磁铁的磁力教案内容听课记录一、实验名称教科版小学科学五年级下册第二课《电磁铁的磁力》二、实验分析1.实验在教材中的地位和作用实验有助于学生理解科学知识，小学生的抽象思维能力弱，利用实验有助于学生的动手、动脑能力。本节课是对电磁铁的磁力的探究，对学生

今后的学习有着提前感知的作用2.实验原型及不足之处（1）实验器材缺陷。教材原型实验使用了电池、回形针，其中电池属于易损物品，具有浪费、污染环境、不能满足实验不变条件的缺陷（2）实验现象隐性，实验变量变化时，效

果不直观。改变电池数量从而改变电流大小时，学生不能感性认识；同时回形针的重量较大，造成实验效果不明显。（3）实验组装费时，并且不容易操作。在改变电池数量时，需要做三次对比实验，操作起来不方便，并且浪费时间，不利于教学3.实验创新和改进之处

（1）更新实验器材。使用学生电源代替电池，通过调节电压大小从而达到改变电流大小的目的，这样更环保、更方便操作。并且保证了每次每组实验的电流的稳定性。让实验更具严谨性。（2）针对上述实验现象隐性问题，我增加了小灯泡，让学生能直观的感受电流的大小。同时用大头

针代替回形针，能让实验效果更明显（3）更改实验装置，更加方便教师和学生操作，同时减小实验误差，提高教学效率。4.实验器材学生电源一个、灯座一个、小灯泡1个、支架台1个、细线、网线、u形电磁铁1个、大头针1盒、器皿盒2个。5、实验原理及装置图说明（1）实验原理：其他条件不变，电

压增加，电流变大，磁力也增大（吸引的大头针数目越多）（2）实验装置说明a、将实验器材如下图所示串联b、电压改变时，电路中的电流也改变（通过观察小灯泡的亮度）c、通过电流变化，观察大头针被吸引的数目并记录6.实验过程（1）确定不变量：铁芯大

小、线圈匝数（2）选择变量：电压的大小（选用1.5v、3v、6v）（3）记录在3个电压档下吸引大头针的数目（4）实验现象：灯泡越亮，吸引大头针的数目越多（5）实验结论：电磁铁的磁力与电流的大小有关，电流越大，磁力越大；电流越

小，磁力越小。学生电源大头针电磁铁的磁力实验图网线支架1.54.537.实验效果经过改进之后，实验现象更加明显，效果良好，培养了学生动手动脑的能力，同时节省的教学时间8.自我评价通过这个实验装置的改进和实验器材创新，不但让实验效果更明显、

提高了教学效率，而且还激发了学生对科学知识的兴趣。在实验的过程中，培养了学生严谨的科学态度和自主探究的能力三、听课评价