【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《电磁铁的磁力》教案 (33).doc，共(5)页，41.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

电磁铁的磁力教学设计一、教学目标：1、知识与技能:学生能知道电磁铁的磁力是可以改变的；电磁铁的磁力大小与电池的节数有关：节数少磁力小，节数多磁力大。2、过程与方法：学生能经历一个完整的科学研究过程——提出问题、作出假设、设计实验、进

行检验、汇报交流、共享成果。3、情感、态度、价值观：让学生体验到科学探究的历程，感悟善于观察、勤于思考的科学态度，能够大胆想象，又有根据地假设；培养学生的合作意识，不断深入研究的探索精神。教学重点：经历探究发现的全过程，学生具有利用对比实验解决问题的科学思维能力。教学难点：对学

生实验设计进行有效的指导和调控，使探究目标明确、思路清晰。二、教学准备1、教师准备电磁起重机吸废钢铁等多媒体课件。科学记录表（见附件1、2、3）2、学生分组实验材料：每组备较长的绝缘导线1根、电池3节、铁钉电磁铁一个、大头针一盒。三、教学过程：一、创设情境，提出问题1．老师

出示制作好的电磁铁：上节科学课，我们已经认识了电磁铁，谁来说说电磁铁是由那几部分构成的？（板书：线圈、铁芯、电流）2．学生制作电磁铁：下面请各小组也来制作一个电磁铁，并且试一试你们的电磁铁可以吸起多少个大

头针呢？（各小组汇报个数。）3．（播放课件：电磁起重机）师讲解：这是一个用在废铁处理厂的电磁起重机，它利用电磁铁的原理制造而成，一次可以吸起数吨重的废铁！你们知道磁力这么大的电磁铁是怎么做成的吗？4．提出问题：电磁起重机

为什么会有这么大的磁力，而我们自制的电磁铁最多的小组也只吸起了（16）颗大头针呢？电磁铁的磁力大小究竟与什么因素有关呢？今天我们就来研究“电磁铁的磁力（一）”（板书课题）。二、大胆猜想，充分假设（设计意图：

培养学生善于观察、勤于思考的科学态度，能够大胆想象，又有根据地假设）1、谈话：电磁铁的磁力大小与哪些因素有关呢？科学家们在进行科学研究时，第一步就是要对研究的问题作出假设。请同学们也来猜一猜，你认为影响电磁铁磁力大小的

因素有哪些呢？今天老师还有一个更高的要求，不仅要说出我们的假设，还要说出这样假设的简单理由。（出示课件提醒：先想一想电磁铁的构成、电磁铁的磁性是怎样产生的；然后再来做出我们的假设。）2、学生分小组讨论，作出假设（把自己的假设填入表1空白处）。3、小组汇报。（汇报前注意

引导，如：当说到与线圈的多少有关，师问：线圈多磁力就越大；线圈少磁力就越小；说说你们猜测的依据）（学生找出的影响因素可能较多：①电池数量；②绕线多少；③铁心粗细；④铁心长短；⑤电线粗细；6线圈的粗细；③线圈的形状；③铁芯的形状：条形或马蹄形…）4．分析：刚才各个小组都作出

了自己的假设，那么在这些因素中，你们小组觉得什么因素可能是影响电磁铁磁力大小最大的因素呢？（学生选择说出影响磁力大小的主要因素。教师板书）三、设计实验，验证假设（设计意图：培养学生的合作意识，经历探究发现的全过程以及

不断深入研究的探索精神。使学生具有利用对比实验解决问题的科学思维能力）1．确定研究主题：同学们提出了很多假设，因为时间关系，这节课我们先重点研究电池节数与电磁铁磁力大小的关系。2．制订研究计划：（1）为

了使研究更科学，在研究之前，我们首先要制订研究计划。（2）同学们：我们已经确定了研究的问题，而且已经对这个问题作出了假设。那么，我们怎样来设计这个对比实验呢？（3）学生讨论，分组制定研究计划（学生填写表3

空格）3．交流研究计划（1）你觉得在这个实验中要改变的条件是什么？（电池节数）（2）怎样改变电池的节数？（每次用不同的圈数，如1节、2节、3节。）（3）实验中不改变的条件是什么？（电池节数、铁芯粗细、铁芯长短……）4．小组修改完善

研究计划5．实施研究计划（1）在这个实验中，除了计划中要控制的这些条件之外，老师还想提醒各小组注意以下几点：（出示课件提醒：不要长时间接通电池，减少耗电。吸过的大头针放在一边，不要再吸。）为了数据更加科学准确，不同节数都要进行多次实验。（2）各组根据实验计划进行

实验，并做好实验记录。（3）学生分组实验。（教师到各组巡视，发现问题，及时纠正）6．汇报交流：（1）分组向全班汇报实验的平均数，并填入实验记录表。（见附表1、2、3，都做成幻灯片，到时出现，让小组代表上讲台展

示表格数字）。（2）分析实验数据：从你们小组的数据中你发现了什么？从全班十个小组收集到的数据你又发现了什么？（3）学生说出结论：通过实验我们发现：电磁铁磁力大小的确与电池节数有关。电池节数多，磁力大；电池节数少，磁力小。（

学生记录）四、总结延伸（设计意图：教师小结，承上启下，使学生更明了本课学习内容和结论）今天这节课，我们通过“提出问题——作出假设——制订计划——交流计划——实验验证”这样的步骤研究了电磁铁的磁力大小与线圈的圈数之间的关系。刚才我们各小组还提出了其他的假

设，这些因素是否也会影响电磁铁的磁力大小呢？下节课我们还将继续研究。布置课后拓展（课件显示）。五、板书设计电磁铁的磁力（一）影响电磁铁磁力大小的主要因素：线圈圈数电流的强度（电池的多少）铁芯的大小形状导线的长度……附件:实验中的2个表格设计1、检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划研究的问题电

磁铁的磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件1、2、3、试验要保持哪些条件不变3、电磁铁磁力大小与电池节数关系实验记录表电池节数吸大头针数量（个）磁力大小排序第一次第二次第三次平均数