【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《电磁铁的磁力》教案 (22).doc，共(3)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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五年级科学下册教学计划一、基本情况五年级一期的能力训练重点是，猜想与假设，即培养学生在已有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出了自己的或小集体的假设，训练了学生创造性思维，由此逐渐形成了创造思维习惯。为这学期的学习奠定了

坚实的基础。这届五年级分两个教学班，去年下期在没有进行系统复习的情况下，学生能对科学知识掌握得较好，说明教师与学生已经相互适应相互融合。具体成绩统计如下：科目人平及格率优秀率最高分最低分科学36.388.233.34920注：（总分50分）二

、教材分析本册教材围绕认识事物的现象与本质的关系，针对“生命世界”、“地球与宇宙”、“物质世界”进行探究，其内容包括以下六个主题单元，共21课，53个活动。每个单元的主要内容分析如下：“听话的电磁铁”以电磁铁为研究对在磁铁与电磁铁的比较中获得对电磁铁较全面

的认识。“地球的运动”指导学生研究地球的运动及因的运动而引发的自然现象，按照从学生身边可接触到事实现象的研究到原理的发现进行研究。“显微镜下的世界”带领学生探访微观世界的神秘，了解与人类的密切关系。“遗传和变异”介绍了遗传和基因是生物的基本特征之一，它们通过生殖和发育

的过程完成。遗传现象保持了生物界物种的相对稳定，变异现象使生物界得以进化和发展。“青春活力”学生正在或即将进入人的一生中一个重要的生长发育时期---青春期。通过学习进一步关注自己的成长变化，自觉调整自己的心理和行为。“我们怎样做计划”是本册教材的总结单元，引导学生“能提

出进行探究活动的大至思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划”。三、本学期教学目标科学探究●进一步使学生在各种探究活动中亲历科学探究的过程，并能将自己的结果与已有的科学结论做比较。●在探究活动中，使学生体验到科学探究中的证据、逻辑推理及运用想象建立

假设和理解的重要性。●了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。●能应用已有知识和经验对所有观察的现象作假设性解释。●能区分什么是假设，什么是事实。●能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相对比。情感态度与价值观。●尊重事实，不迷信权威。●认识到科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生

活。科学知识●以电磁铁为研究对象，在磁铁与电磁铁的比较中获得对电磁铁较全面的认识。●指导学生研究地球的运动及因的运动而引发的自然现象，按照从学生身边可接触到事实现象的研究到原理的发现进行研究。●了解显微镜的使用方法，了解微观世界与人

类的密切关系。●了解遗传和基因是生物的基本特征，理解遗传现象保持了生物界物种的相对稳定，变异现象使生物界得以进化和发展。●引导学生关注自己的成长变化，自觉调整自己的心理和行为。四、教学措施1、从认识事

物的现象入手，培养学生抓住本质的能力作为训练重点。2、重视身边的事物和现象，做一个有心人，致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。3、发挥科技史的教育作用，使学生了解科学家的探究方法与过程，为学生探究能力的发展提供帮助。4、促使学生养成良好的科学学习习惯。五、实验

教学安排周次内容形式所需器材2电磁铁的基本性质分组带绝缘外皮的导线、铁钉、电池、、大头针若干3电磁铁的磁力分组带绝缘外皮的导线、铁钉、电池2节、大头针若干4电磁铁的磁极分组带绝缘外皮的导线、铁钉、电池、磁针6太阳高度、影子与气温的关系分组标杆、气温表7模拟昼夜现象的形成分组

地球仪、手电筒9四季形成的原因分组地球仪、手电筒