【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《电磁铁的磁极（第一课时）》教案3.doc，共(2)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1课题：1-3电磁铁的磁极课时：2总课时数：7教学目标：1、依据实验，知道电磁铁也有南北极，知道电磁铁的磁极是可以改变的，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。2、针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定探究计划。3、养成在活动中善于观察，善于分析的品质。教学重点：通过实验活动，观察电磁铁的磁极和磁极

变化。教学难点：分析实验现象，针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定探究计划。教学准备：电池、绝缘导线、铁钉、小磁针、多媒体课件。教学过程：第一课时教学环节教学设计发现问题提出问题（1分钟）1、出示条形

磁铁：说说它有哪些性质？2、电磁铁和条形磁铁有什么相同和不同？猜想假设（1分钟）1、条形磁铁有南北两极，电磁铁也有南北两极吗？2、学生猜想后板书课题：电磁铁的磁极。组内交流师生对话制定探究计划（10分钟）1、分组交流：如果电磁铁有南北极的话，应该怎样利用小磁

针来检验？2、学生汇报，交流完善实验方案。①把电磁铁接通电源，靠近小磁针。②观察它们是相互吸引还是相互排斥，判断电磁铁两端分别是什么极。3、分组实验观察，记录实验现象。4、汇报分析第9页观察记录表，有什么发现？（有的小组钉尖是南极，有的小组钉尖是北极。）5、全班交流小结：电磁铁有南北两极，电磁

铁的南北极可以改变。2小组合作获取信息阅读观察实验制作（13-16分钟）1、小组交流：认真回想一下本小组的实验方法，联系一下电磁铁的构造，请你分析改变电磁铁的磁极的原因可能有哪些呢？2、分组汇报：本组的猜想以及猜想的依据，填写好教材第9页的猜想表。3、小组活动：选择一个猜想讨论制定实验计划。整理交

流信息得出结论（10分钟）1、分组汇报，全班交流：实验设计有没有不严密的地方？应注意什么？如何改进实验计划?2、小组修改实验设计，填写课本第10页实验计划表。3、全班小结：我们设计了哪些实验来研究电磁铁的两极？电磁铁的南北极可能与绕线方向有关；电磁铁的南北

极可能与电池正负极有关。释疑质疑活动准备（2分钟）1、思考实验中应该注意的事项，试着设计一个实验记录表。2、查询资料：了解电磁铁与条形磁铁的区别。教学反思：1、有必要指导学生判断磁针南北极的方法：让磁针静止下来，观察磁针的指向，以此判断涂有白色的一端到底是南极还是北极。2、学生自

主制定的计划还有很多不完善的地方，应该先扶一扶，在个别孩子制定好计划之后放在全班讨论要如何完善。之后再放手让学生自主制定选中的实验计划。