【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《从种瓜得瓜说起》教案 (8).doc，共(7)页，71.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计课题名称：从种瓜得瓜说起一、教学内容分析本课是单元的基础课、重点课，旨在让学生什么是遗传现象、什么是变异现，并能在人、动物、植物的身上找到这些现象存在的证据，确认遗传和变异是生物的基本特征之一。二

、教学目标科学探究1、寻找同种植物的果实、动物的一家、人的一家中的相似和差异，能从中归纳出什么是遗传和变异现象，并对此有个初步的认识。2、调查自己家族并观察身边植物的遗传和变异现象，进一步提升对于遗传和变异的认识。3、能设计调查观察记

录表并实施研究，能对搜集的数据进行整理、分析，得出结论。情感、态度、价值观1、感受到探究生命奥秘的乐趣。2、乐于和他人交流自己的研究方法和研究成果。科学知识1、知道什么是遗传和变异现象。2、知道生物的很多特性

是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一。重点：初步认识遗传和变异现象并寻找更多的证据。难点：动植物中遗传和变异调查活动的落实和组织。三、学习者特征分析读课文，读图，出示自学探究，然后回答问题。四、教学过程《

导》1、谚语接龙：种瓜得瓜（）；龙生龙，凤生凤（）；天下乌鸦（）；一母生九子（）2、刚才我们讨论的现象似乎是里所当然的事了，其实这些现象中蕴藏着自然界中神奇的秘密。是什么秘密呢？这节课我们就来研究这个问题。3、板

书课题：从种瓜得瓜说起《学》1、观察同一品种的黄豆，它们有哪些相似和差异的地方？2、观察课件展示宠物猫一家，图中有猫爸爸、猫妈妈和它们的孩子，它们有哪些相同和差异之处？3、请同学们拿出你的家庭合影，说说你这个家庭父母、兄弟姊妹之间有哪些相似和差异？4、阅读：道尔顿的发现。思考：道尔顿的母亲没

有色盲，为什么他却有色盲呢？5、阅读：《奇怪的皇族病》思考：血友病A在皇族中全部中传播的原因。《教》一、活动：寻找相似与差异。1、同一品种的植物果实中有哪些相似和差异之处呢？老师这里有同一品种的黄豆，现在发给每个小组一些，请同学们认真观察，（学生除了观察种子外部情况，还可以观

察内部情况）2、讨论交流：黄豆之间有哪些相似和差异的地方呢？3、植物的果实有相似和差异的地方，那动物呢？老师课件展示宠物猫的一家，提问：图中有猫爸爸、猫妈妈和它们的孩子，它们有哪些相同和差异之处呢？（引导学生从两方面观察回答，一是小猫和

猫爸爸妈妈的异同，二是小猫之间的异同）4、刚才我们讨论了动植物，那我们人呢。请同学们拿出你的家庭的合影，说说你这个家庭父母、兄弟、姊妹之间有哪些相似和差异？5、小结：黄豆繁殖的后代还是黄豆，猫妈妈生的孩子还是猫，这种现象就是遗传。猫妈妈的几个孩子之间

，孩子与父母之间长相都有差异，这一现象就是变异。二、家族中的遗传和变异。1、阅读：道尔顿的发现。①、通过阅读你有什么疑惑呢？（学生也许会感到很奇怪——他们的母亲并没有色盲，为什么他们却有色盲呢？如果学生能这样的

问题，那正是老师需要引导他们明白的：色盲是一种遗传体征，道尔顿有色盲是隔代遗传的，因此在家族遗传特征调查时，必须调查3代人，同代人中也要调查。）②、老师根据学生的疑惑相机讲解什么是色盲，认识色盲是一种遗传体征。③、你是色盲吗？下面我们来测试一下：请看课本55面三组测试

图，迅速将答案写在纸上，愈快愈好。④、老师公布答案，学生对照（关注那些是色盲的同学，保护其自尊心）2、阅读：奇怪的皇族病。①、阅读《奇怪的皇族病》②、说说血友病Ａ在皇族中传播的原因。③、了解：还有哪些病也是常见的

遗传病。三、调查植物的遗传和变异1、我们对人的遗传与变异有了一定的了解。自然界的植物也是这样吗？（注意观察同种植物不同植株的相似与不同，也可以观察同一植株上的叶、花、果等。）下发植物遗传与变异调查表，让学生课后观察。2、观察桂花树叶子的相似与差异之处？你能找到两片完全

一样的叶子吗？3、观察课件出示的植物有哪些遗传和变异？《练》一、课堂练习填空。1、“种瓜得瓜，种豆得豆”、水稻繁殖的后代还是水稻、狗妈妈生的孩子还是狗，这种现象就是（）。2、“一母生九子，连娘十个样”、狗妈妈的几个

孩子之间、孩子与父母之间长相都有区别，这一现象就是（）。3、英国科学家约翰·道尔顿发现自己和周围一些人都有类似的色觉缺陷，这就是（）。（）是一种遗传体征。4、常见的遗传病有（）、（）等。二、课外练习。1、根据下发的的调查表，调查

自己家族中有哪些特征遗传下来，有哪些特征发生了变异？遗传特征调查表调查人：爷爷奶奶爸爸妈妈我有无色盲有无耳垂单或双眼皮能否卷舌大拇指能否弯曲2、根据下发的调查表，调查植物的哪些特征是遗传的？哪些特征是变异的？植物遗传与变异特征调查表调查人：叶茎花根果实颜色大小形态五、教学策略选择与信息

技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图一、活动：寻找相似与差异。1、同一品种的植物果实中有哪些相似和差异之处呢？老师这里有同一品种的黄豆，现在发给每个小组一些，请同学们认真观察，（学生除了观察种子外部情况，还可以观察内部

情况）2、讨论交流：黄豆之间有哪些相似和差异的地方呢？3、植物的果实有相似和差异的地方，那动物呢？老师课件展示宠物猫的一家，提问：图中有猫爸爸、猫妈妈和它们的孩子，它们有哪些相同和差异之处呢？（引导学生从

1、观察同一品种的黄豆，它们有哪些相似和差异的地方？2、观察课件展示宠物猫一家，图中有猫爸爸、猫妈妈和它们的孩子，它们有哪些相同和差异之处？3、请同学们拿出你的家庭合影，说说你这个家庭父母、兄弟姊妹之间有哪些相似和

差异？通过观察活动，加深理解，巩固认识。两方面观察回答，一是小猫和猫爸爸妈妈的异同，二是小猫之间的异同）4、刚才我们讨论了动植物，那我们人呢。请同学们拿出你的家庭的合影，说说你这个家庭父母、兄弟、姊妹之间有哪些相似和差异？5、小结：黄豆繁殖的后代还是黄豆，猫妈妈生的孩子还是

猫，这种现象就是遗传。猫妈妈的几个孩子之间，孩子与父母之间长相都有差异，这一现象就是变异。二、活动：家族中的遗传和变异。1、阅读：道尔顿的发现。2、通过阅读你有什么疑惑呢？（学生也许会感到很奇怪——他们的母亲并没有色盲，为什么他们却有色盲呢？如果学生能这样的问题，那正是老师需要引导他们明白的：色

盲是一种遗传体征，道尔顿有色盲是隔代遗传的，因此在家族遗传特征调查时，必须调查3代人，同代人中也要调查3、老师根据学生的疑惑相机讲解什么是色盲，认识色盲是一种遗传体征。4、你是色盲吗？下面我们来测试一下：请看课本55面三组测试图

，迅速将答案写在纸上，愈快愈好。阅读：道尔顿的发现。思考：道尔顿的母亲没有色盲，为什么他却有色盲呢？通过阅读，回答问题，了解知识。5、老师公布答案，学生对照（关注那些是色盲的同学，保护其自尊心）三、阅读：奇怪的皇族

病。1、阅读《奇怪的皇族病》2、说说血友病Ａ在皇族中传播的原因。3、了解：还有哪些病也是常见的遗传病。阅读：《奇怪的皇族病》思考：血友病A在皇族中全部中传播的原因。通过阅读，回答问题，了解知识。四、活动：调查植物的遗传和变异1、我们对人的遗传与变异有了一定的

了解。自然界的植物也是这样吗？（注意观察同种植物不同植株的相似与不同，也可以观察同一植株上的叶、花、果等。）下发植物遗传与变异调查表，让学生课后观察。2、观察桂花树叶子的相似和差异之处？你能找到两片完全一样的叶子吗？3、观察课件出示的植物有哪些遗传和变异？1、观察桂花树叶子的

相似和差异之处？你能找到两片完全一样的叶子吗？2、观察课件出示的植物有哪些遗传和变异？通过观察活动，回答问题，了解知识。六、教学评价设计学生能较好的完成学习七、教学板书从种瓜得瓜说起一、相似与差异植物①都繁殖相似的后代，这些现象是遗传。动物②后代之间、后代与上代之间都有差异，这些

现象是变异。人二、家族中的遗传与变异1、色盲是一种遗传体征。2、奇怪的皇族病常见的遗传病有：精神分裂症、白化病等。三、植物的遗传与变异