【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《从种瓜得瓜说起》教案 (12).doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1从种瓜得瓜说起【教学目标】科学探究1寻找同种植物的果实、动物的一家、人的一家中的相似和差异，能从中归纳出什么是遗传和变异现象，并对此有个初步的认识。2调查自己家族并观察身边植物的遗传和变异现象，进一步提升

对于遗传和变异的认识。3能设计调查、观察记录表并实施研究，能对搜集的数据进行整理、分析得出结论。情感、态度、价值观1感受到探究生命奥秘的乐趣。2乐于和他人交流自己的研究方法和研究成果。科学知识1、知道什么是遗传和变异现象。2

知道生物的很多特性是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一。【教学重、难点】重点：初步认识遗传和变异现象，并寻找更多的证据。难点：动植物中遗传和变异调查活动的落实和组织。【教学准备】准备同一品种植物的果实西瓜、米、黄豆

等，宠物一家的图片或音像资料遗传特征调查表、植物遗传和变异观察记录表。学生准备自己一家人的照片尺寸较大的全家福每人1张。【教学过程】一、教学导入1.俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”你知道是什么意思吗？2.那“一母生九子连娘一起十个样”又是什么意思呢？3

.刚才我们讨论的现象似乎是里所当然的事了，其实这些现象中蕴藏着自然界中神奇的秘密。是什么秘密呢？我们这节课就来研究这个问题。4.板书课题1、从种瓜得瓜说起二、活动寻找相似与差异1.同一品种的植物果实中有哪些相似和差异之处呢？老师这里有同一品种的黄豆、玉米、花生、葵花籽，

现在发给每个小组一些请同学们认真观察。科学不是纸上谈兵，给学生提供实物是非常必要的，学生除了观察种子外部的情况，还可以观察内部的情况。2.讨论交流你重点观察的是什么种子，它们有哪些相似和差异的地方呢？3、

植物的果实有相似和差异的地方，那动物呢？老师课件展示宠物猫的一家提问图中有猫爸爸、猫妈妈和它们的孩子它们有哪些相同和差异之处呢？引导学生从两个方面观察回答：一是小猫和猫爸爸妈妈的异同，二是小猫之间的异同。4.刚才我们讨论了动

植物，那我们人呢？请同学们拿出你的家庭的合影说说你这个家庭父母、兄弟姊妹中之间有哪些相似和差异？最好是全家福了直系亲属基本都在的那种照片。5.讨论交流你发现你这个家庭的成员有哪些相似和差异？6.小结黄豆繁殖后代还是黄

豆，猫妈妈生孩子还是猫这种现象就是遗传。猫妈妈的几个孩子之间，孩子与父母之间长相都有差异这一现象就是变异。三、活动家族中的遗传和变异。1.阅读道尔顿的发现。2.通过阅读你有什么疑惑呢？学生也许会感到奇怪——他们的母亲并没有色盲，为什么他们却有色盲呢？如果学生能提

出这样的问题，那正是教师需要引导他们明白的色盲是一种遗传体征，道尔顿有色盲是隔代遗传的，因此在进行家族遗传特征调查时必须调查3代人同代人中也要调查。3、老师根据学生的疑惑相机讲解什么是色盲，认识色盲是一种遗传体征。4、你是色盲吗？下

面我们来测试一下，请看课本55面三组测试图，迅速将答案写在纸上，愈快愈好。5.老师公布答案，学生对照。必须这样要关注那些是色盲的同学保护其自尊心.四、阅读奇怪的皇族病1.阅读《奇怪的皇族病》2.说说血友病A在皇族中传播的原因。3.了解还有哪些病也是常见的遗传病。五、观

察植物的遗传和变异1.我们对人的遗传和变异有了一定的了解。自然界的植物也是这样吗？让我们带着放大镜走进自然进行观察。观察之前同学们思考，我们可以观察些什么项目，应该注意些什么问题。学生可能会谈到观察同种植物不同植株的相似与不同，也可能会谈到同一植株上的叶、花

、果等这都可以。2、学生看表格，说一说表格中可以增加哪些项目。叶茎花根颜色大小形状（填完后学生互相交流、整理，然后汇报）六、拓展作业今天我们观察到的遗传现象主要是外形特征，除了外形特征可以被遗传外，还有哪些可以被遗传？回家问问父母，了解一下性格、脾气、习惯等方面也会遗传吗？板书设

计：从种瓜得瓜说起遗传：动物、植物、人类能繁殖相似的后代的现象变异：亲代与亲代之间，子代的个体之间都有差异的现象