【文档说明】科学【湘科版】五年级下册《从种瓜得瓜说起》教案 (2).doc，共(3)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-211793.html

以下为本文档部分文字说明：

科目科学年级五年级班级115班时间年月日课题第四单元遗传和变异之1从种瓜得瓜说起第1课时总计课时教学目标科学探究目标：1、寻找同种植物的果实、动物的一家、人的一家中的相似和差异，能从中归纳出什么是遗传和变异现象，并对此有个初步的认识。2、调查自己家族并观察身边植物的遗传和变异现象，进一步提升

对于遗传和变异的认识。情感、态度与价值观：1、感受到探究生命奥秘的乐趣。2、乐于和他人交流自己的研究方法和研究成果。科学知识目标：1、知道什么是遗传和变异现象。2、知道生物的很多特性是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特性之一重点初步认识遗传和变异现象并寻找更多的证据。难点动植物中

遗传和变异调查活动的落实和组织。教学用具地球仪手电筒(或蜡烛)学习用具手电筒(或蜡烛)一、谈话引入1.俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，你知道是什么意思吗？2．那“一母生九子，连娘一起十个样”又是什么意思呢？3.

刚才我们讨论的现象似乎是里所当然的事了，其实这些现象中蕴藏着自然界中神奇的秘密。是什么秘密呢？我们这节课就来研究这个问题。4．板书课题：1、从种瓜得瓜说起二、活动：寻找相似与差异1.同一品种的植物果实中，有哪些相似和差异之处呢？老

师这里有同一品种的黄豆、玉米、花生、葵花籽，现在发给每个小组一些，请同学们认真观察。2.讨论交流：你重点观察的是什么种子，它们有哪些相似和差异的地方呢？3、植物的果实有相似和差异的地方，那动物呢？老师课件展示宠物猫的一家，提问：图中有猫爸爸、猫妈妈和他们的孩子，

他们有哪些相同和差异之处呢？（引导学生从两个方面观察回答，一是小猫和猫爸爸妈妈的异同，二是小猫之间的异同。）4.刚才我们讨论了动植物，那我们人呢。请同学们拿出你的家庭的合影，说说你这个家庭父母、兄弟姊妹中之间有哪些相似和差异？（课件出示老师自己和女儿

的合影）（最好是全家福了，直系亲属基本都在的那种照片。）5.讨论交流：你发现你这个家庭的成员有哪些相似和差异？6.小结：黄豆繁殖后代还是黄豆，猫妈妈生孩子还是猫，这种现象就是遗传（生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫遗传）。猫妈妈的几个孩子之间，孩子与父母之间长相都有差异，这一现象就

是变异（亲代与子代之间，子代的个体之间或多或少存在差异，这叫变异）三、活动：家族中的遗传和变异。1.阅读：道尔顿的发现。2.通过阅读，你有什么疑惑呢？（学生也许会感到奇怪——他们的母亲并没有色盲，为什么他们却

有色盲呢？如果学生能提出这样的问题，那正是教师需要引导他们明白的：色盲是一种遗传体征，道尔顿有色盲是隔代遗传的，因此在进行家族遗传特征调查时，必须调查3代人，同代人中也要调查。）3．老师根据学生的疑惑相机讲解什么是色盲，认识色

盲是一种遗传体征。4、你是色盲吗？下面我们来测试一下：请看课本55面三组测试图，迅速将答案写在纸上，愈快愈好。5.老师公布答案，学生对照。（必须这样，要关注那些是色盲的同学，保护其自尊心）四、阅读：奇怪的皇族病1.阅读《奇怪的皇族病》2.说

说血友病A在皇族中传播的原因。3.了解：还有哪些病也是常见的遗传病。五、布置课外实践：1、如果要对家庭的遗传和变异的特征进行调查的话，我们要调查哪些人？可以做哪些项目的调查呢？2、根据下发的调查表，调查自己家庭中还有哪些特征遗传下来，有哪些特

征发生了变异？遗传特征调查表调查人：爷爷奶奶爸爸妈妈我有无色盲有无耳垂单眼皮或双眼皮板书设计从种瓜得瓜说起人植物都繁殖相似的后代后代之间、后代与上代都有差异生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫遗传遗传亲代与子代之间，子代的个体之间或多或少存在差异，这叫变异）教学后记