【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《在斜坡上》教案 (5).docx，共(1)页，15.070 KB，由小喜鸽上传

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5《在斜坡上》教学设计教学目标：1.科学技能:培养学生设计实验,操作实验的能力。2.情感态度和价值观:培养学生积极参与科学试验,注重科学事实、敢于提出不同见解、乐于合作与交流的意识,激发研究生活中科学现象的兴趣。3.科学

知识:认识斜面,知道使用斜面会省力，知道斜面坡度越小越省力,越大省力越小。了解生活中斜面原理多种多样的运用。教学重点:能在探究活动中掌握斜面的一些科学知识。教学难点:研究斜面原理在生活中的运用。教学过程：一、谈话导入1、课件展示：盘山公路①你发现了什么？②为什么盘山公路是弯弯曲曲的？2、(课件

出示)这样搬货物困难吗?讲述:一块木板,一个斜坡,就能把这个问题解决了,在地面与车厢之间斜搭一块木板,像这样斜搭的木板装置叫斜坡。斜坡也叫斜面,斜面也是一种简单机械。3、介绍斜面。4、简单介绍金字塔，

古埃及人使用斜坡来搬运大石头来修金字塔。斜面起到了什么作用呢?二、活动探究(一)、探究一：斜面可以省力吗?1、小组讨论确定实验方案,汇报方案。2、课件出示活动步骤3、介绍使用测力计的注意事项4、学生分组实验并记录。5、汇报实验结果。6、分析数据，得出结论。为什

么会出现在斜面上用的拉力每组不一样呢？(二)、探究二：怎么样的斜面更省力?1、学生提出猜想。（看每组搭建的斜面有什么不同）(1)、演示同一块木板搭建不同高度几种斜面，问坡度一样吗？引出：斜面高---坡度大；斜面矮---坡度小。同时猜想哪一种斜面会更省力？（2）演示用不同长度的木板搭建高度一样

的几种斜面,问坡度一样吗？引出：斜面短---坡度大；斜面长---坡度小，同时猜想哪种斜面更省力?2、学生分组实验并记录。3、汇报实验结果。4、小结:斜面坡度越小越省力。三、斜面在生活中的运用1、展示自制的“螺丝钉”，说明螺旋是一种变形的斜面。2、

幻灯片展示盘山公路，让学生利用今天所学知识回答课前的问题：为什么盘山公路总是弯弯曲曲的？3、出示生活中应用斜面的例子。四、总结