【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《我们在呼吸》教学设计2.docx，共(4)页，24.404 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《我们在呼吸》教学设计教学目标：1、清楚认识人需要时刻不停地呼吸，知道人吸进的氧气，呼出的是二氧化碳，意识到空气对生命的重要意义。2、能发现和搜集相关的事实证据，能对实验中所记录的数据进行简单的分析，进一步培养学生在观察过程中，不断发现问题和提出问题的能力。3、理解运动与呼吸变

化的关系。4、知道森林、植物是我们天然的氧气制造机。5、意识到植物与人类生活的密切关系，做到珍爱生命，与大自然和谐相处。教学重点：引导学生体验人的呼吸作用，认识空气（氧气）对生命的重要意义。教学难点：认识人体和各种动物与植物之间呼吸循环的关系，意识到世界是一个密切相关的整体。教学准备：烧杯

、橡皮囊、吹气管、实验表格教学方法：讨论法、观察法、实验法一、情境导入，揭示课题1、猜谜语师：奇妙、奇妙真奇妙，看不见来摸不着，我们人人离不了。师：同学们真聪明，这么快就猜对了。为什么我们人人离不了空气呢？因为每个人都要呼吸，停止呼吸的话人就会死掉

的。呼吸意味着生命的存在，现代医学的观点认为：代表人体生命的首要特征就是我们的呼吸功能。这节课我们就一起研究我们在呼吸。板书课题：我们在呼吸2．体验呼吸，憋气游戏师：呼吸虽然时时刻刻都在进行，但我们却很少关注它，下面我们就一起用心来体验一下呼吸，好吗？师：请大家坐端正，调整好呼吸，听我口令：吸――

呼――吸――呼，能感受到自己的呼吸吗？师：假如现在不让你呼吸，你感觉可能会怎样？先不要急于尝试，请看大屏幕（出示安全警示）指名读。记住了吗？下面我们一起深呼吸，开始。刚才有什么感受？二．研究运动前与运动后呼吸次数的变化1．测平

静时的呼吸次数师：我们每个人都在一刻不停地呼吸，你知道你一分钟呼吸多少次吗？师：怎样才能知道大家的猜测是否正确呢？师：行，要想准确测量呼吸的次数,首先要掌握正确的测量方法，谁知道怎么样算一次呼吸？(吸进去吐出来算一次)师：好，我们先来

试一试。大家不要故意的去放慢或加快呼吸，要放松，正常的呼吸。（老师带学生一起呼吸数数，吸－呼一次，吸呼两次）测量呼吸的方法我们已经学会了,为了能进行数据分析,我们要把测到的数据记录在表格里面.(课件出示表格)老师简单

介绍。生：师和学生一起测呼吸次数（课件出示钟表走一分钟）生：汇报呼吸次数（指3－4名）师：那我们班同学静坐时1分钟的呼吸次数大约在20——34之间。师：一般成人正常呼吸为16—20次/分，儿童30—40次/分。（课件）看来我们班同学的呼吸还是

比较正常的。2、测量运动后呼吸的次数师：同学们注意过没有什么时候我们的呼吸会发生变化呢？生：运动时、紧张时等。师：就让我们一起来体验一下运动后的呼吸吧！（做示范给大家看）现在我们跟音乐一起来做运动。（课件播放音乐）师：快准备测量呼吸，准备好了吗？开始（显示钟面1分钟）生：测量后记

录呼吸次数。师：跟老师一起来调整自己的呼吸。3、观察比较分析运动前后呼吸次数变化情况（课件出示记录表）师：那么从这两次测得的呼吸次数看，你能发现了什么？下面以小组为单位认真观察，并得出结论。（生讨论）生：我发现我们运动后，呼吸次数都增加了。

（指两小组代表汇报）师：那为什么运动之后，呼吸会加快呢？生：指名回答师：总结：同学们说的非常好，人在运动时，所需要消耗的能量比原来要多得多，只有通过吸进更多的空气才能满足我们身体的需要，这也是运动后呼吸次数增加的主要

原因。三、探究吸进和呼出的气体有什么不同师：过渡：通过下面的实验我们来进一步探究我们的呼吸。请各小组组长到前边领实验用品（课件出示实验方案）请大家坐好，看大屏幕，指名读实验方案【实验方案：1号杯里装的是清水，2号杯里装的是澄清的石灰

水。实验一：用橡皮囊依次向1号和2号杯中吹气，观察杯中水的变化，做好记录。实验二：用塑料管依次向1号和2号杯里吹气，观察两个杯子里的水的变化，做好记录。小组长做好分工，汇报你们发现了什么？】教师指导并演示操作方法，强调实验的顺序。师：现在开始做实验。生

：生分组实验，师巡回指导实验师：哪个小组想把你们组的实验结果汇报给大家？生：汇报实验结果（课件出示记录表）师：其他小组实验结果跟他们一样吗？生：一样师：你感到2号杯里的水神奇吗？这个神奇的变化又说明了什么呢？小组讨论交流。生：汇报交流。师：总结（课件

出示：呼吸时，我们吸进的是氧气，呼出的是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊。）读一读。通过读这句话你明白了什么？（板书：氧气二氧化碳）师：介绍空气成分小知识。四、思考氧气会用完吗，进行环保教育师：地球上有大约65亿人口每时每刻都在进行着呼吸，同

时动物们也在呼吸。氧气会用完吗？（播放动物呼吸的视频）师：请听小树朋友是怎么说的？（播放植物呼吸课件）师：看完以后你了解到了什么？生：植物也在呼吸，吸进二氧化碳呼出氧气。师：我们时刻都在不停地呼吸，如果没有氧气，我们的生命活动就会停止。空气对我们这么重要，

为了能拥有洁净的空气，我们能做些什么呢？说一说我们的倡议吧。生：我们要多栽树不乱砍树要保护环境为了我们大家都能呼吸到更新鲜的空气，请随手做到环保节能，好吗？五、全课总结今天这节课，大家表现得真精彩，那么通过这节课的学习，你们有什么收获？生：谈收获师：动物在呼吸

过程中把氧气转化成了二氧化碳，而绿色植物通过光合作业把二氧化碳转化成了氧气，认识到植物的呼吸同动物呼吸是一个循环的过程，世界是一个密切相关的整体。为了我们更好的生存下去我们一定要保护环境，保护森林，保护我们身边的每一片绿色！六、

板书设计我们在呼吸氧气二氧化碳