【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《我们的大脑》PPT课件 (6).ppt，共(12)页，1.408 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

我们的大脑我们通过看、听、闻、尝、摸来获取外界的信息；我们通过交谈、阅读来交流彼此的思想……这一切我们是怎样做到的呢？眼疾手快➢甲同学的手与尺子零刻度线齐平。➢乙同学拿在尺子另一端，在没有提示的情况下突然松手。➢

要求甲同学尽可能快速地抓住尺子。➢丙同学记录抓的位置。放尺的同学注意：1.先用尺子帮助抓尺同学找准大拇指和食指之间保持一个尺宽的距离；2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平；3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。抓尺的同学注意：检查前两项是否到位，整个过程做

到全神贯注。一边背诵诗歌，一边再做实验，结果又是怎样？抓尺要求抓住尺子时，尺子下落的距离(cm)第一次第二次第三次……专心抓尺分心抓尺大脑处理外界事务是需要一定时间的，并且工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧。你

有什么发现？谈一谈，从看到尺子下落，到用手抓尺的过程中，大脑是怎样工作的？人类的语言功能分析事例事例1：甲善于用语言表达自己的想法，但不知写文章如何下笔。事例2：乙善于用文字表达自己的心声，但是与人交谈时不善于迅速准确地理解别人的语意。分析：甲的语言中

枢中__________部分更发达;乙的语言中枢中__________部分更发达。说话中枢书写中枢青少年正处于生长发育的关键时期，当我们了解到自己的弱项后，要有意识地针对这些项目多加训练，使大脑得到均衡发展。保护我们的大脑看图了解大脑在头部的位置。

触摸头部，说一说颅骨有什么作用？如何保护我们的大脑