【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《我们的大脑》PPT课件 (3).ppt，共(22)页，4.012 MB，由小喜鸽上传

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五年级科学上册第一单元第三课操作方法：甲同学的手与尺子零刻度线齐平，乙同学拿在尺子另一端，在没有提示的情况下突然松手，要求甲同学尽可能快速地抓住尺子，丙同学记录抓的位置。“眼疾手快”之专心抓尺放尺的同学注意：1.先用尺子帮助抓尺

同学保持大拇指和食指之间一个尺宽的距离；2.接着让尺子零刻度线与抓尺同学的手齐平；3.放尺时要做到“突然”，不能有任何提示。抓尺的同学注意：检查前两项是否到位，整个过程做到全神贯注。从尺子下落到用手抓尺，大脑的工作经历了哪些步骤?

--------------------------------------------眼睛看传到大脑作出反应抓住尺子大脑处理外界事务是需要一定时间的，并且工作熟练的程度可以缩短大脑处理事务的时间，也就是熟能生巧。升级版“眼疾手快”：要求在刚才的基础上，边背诵诗歌，边做

“抓尺”活动。注意：是边背诵边抓，不能背完了再接，也不能接完了再背，必须同时进行。升级版“眼疾手快”大脑的模样•大脑的重量是1400克左右•大脑的软硬度跟差不多•大脑的颜色是•大脑的形状是淡粉红色核桃仁有许多凹陷的沟，和隆起的回。看图说话：人的整个大脑看上去就像一团核桃仁状的豆腐脑，非常柔

软。外层灰色的部分是“大脑皮层。•唱歌•画画•推理•数学•记忆•说话大脑的功能大脑皮层存在着不同的功能区，如听觉中枢、语言中枢、视觉中枢等。语言中枢主要分管功能代表人物运动性语言中枢（说话中枢）视运动性语言中枢（书写中枢）听性语言中枢视性语言中枢（阅读中枢）说话书写听力阅读演

说家作家同声翻译家视读者（一目十行）我的分析：甲：乙：根据下面的事例，请分析他们语言中枢的哪部分更发达。•事例一：甲善于用语言表达自己的想法，但不知写文章怎么下笔。•事例二：乙善于用文字表达自己的心声，但不

善于迅速准确地理解别人的语意。甲的运动性语言中枢更为发达。乙的视运动性语言中枢更为发达。保护大脑下面图中的做法对吗？说一说自己的理由。深夜还在上网剧烈运动时戴头盔这样的做法不对因为青少年正处于长身体时期，充足的睡眠可以促进大脑发育。这样的做法正确，头盔可以起到保护的作用。答:睡眠充足；加强体育锻

炼；运动玩耍时要注意保护头部；要有全面均衡的营养；保持欢快的情绪.我们应该怎样保护大脑？课后，请同学们继续探究有关大脑的感兴趣的问题。增强记忆、健脑的食物有哪些？谢谢指导！