【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《他能撬动地球吗》教案 (7).doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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-1-《他能撬动地球吗》教学反思《他能撬动地球吗》是湘教版小学科学五年级上册第二单元简单机械中的第二课的学习内容，是一个简单机械——杠杆。本课大体由四个版块的内容组成:第一版块科技史引入新课，通过撬石头让学生很容易的理解了杠杆及各部分的

名称，接着利用尺子、橡皮、文具盒初步感知杠杆可以省力;第二版块的教学内容是引导学生探究杠杆省力的情况，这是本课重点教学内容，是进行科学探究技能培训的重要环节;第三板块是引导学生能初步对数据进行整理，发现并验证杠

杆省力的规律;第四版块联系生活实际，引导学生认识杠杆在生产生活中的应用，逐步使学生树立“学科学”是为了更好地“用科学”的思想。本节课成功的方面是：重视由浅到深的开展教学。在探究杠杆省力规律之前，先利用学生每人手里有的尺子、橡皮、文具盒初步感知杠杆可以

省力，并且支点、动力点、阻力点的位置与杠杆是否省力有关。接着在探究实验中，能按照探究实验的环节进行教学，注重学生的猜想，以及由学生设计实验方案，体现新课标对学生能力的要求。而且我提前规定了动力点的钩码数和动力点到支点的距离，这样可以降低学生实验操作难度，也更容易分析数据得出省力规律。从这堂课上课的

实际情况来看，我在课前对学生的分析了解不够，对学生估计太高，把有些问题想得过于简单，以至于课堂设计的内容太多，没能完全完成预先设计的课堂练习环节教学任务。在引导学生初步对数据进行整理，发现并验证杠杆省力的规律时，由于时间把握-2-不够好，这个环节

学生汇报交流的不够充分，显得有点仓促。这堂课也取得了一些好的效果，如实验设计符合学生实际、可操作性强，学生乐于动手，在实验中探索知识、弄清了杠杆原理，知道怎么省力、怎么费力等。2016年10月11日