【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《他能撬动地球吗》教案 (4).doc，共(2)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教师备课用纸执笔年级五班级时间科目科学课题他能撬动地球吗第1课时教学目标1、会做杠杆尺的探索性实验，了解杠杆的工作原理。2、能够观察记录杠杆尺的状态，使用图示法简化问题。初步能对数据进行分析整理，发现并验证杠杆省力的规律。3、让学生体验实验验证

是科学实验的重要过程。重点体味杠杆什么时候省力、费力和不省力不费力的规律难点初步能对数据进行分析整理教学用具撬动地球模拟实验器材，课件学习用具寻找杠杆的秘密实验器材（杠杆尺、钩码、铁架台、记录表）教学过程

修改栏一、教学导入课件出示：有一位国王造了一艘大船，但由于船太大，无论如何也没法让它下水。阿基米德设计制造了一套杠杆滑轮系统，使得用很小的力就能拉动很重的东西。一切准备妥当后，他便让国王顺手拉动绳子。奇迹出现了，船慢慢移动起来，

终于下水了。为了对国王讲清楚杠杆原理就讲出了大话；“假如给我一个支点，我就能撬动地球！”他的这句自信的名言，则一直流传到今天。二、教学新授（一）模拟实验活动1.我们也来撬动“地球”师:我这里带来了一个比较重的东西----装满水的纯净水桶，请你

提一提，能提动吗？师:装满水的纯净水桶我们就假如它是……（地球），那我再提供的长木板和小木块呢？（撬的木棒，支点）。分析杠杆的各个部分名称和定义。阻力点用力点支点杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位

置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。教师备课用纸教学过程修改栏1、请你把小木块前移一点，你用什么感觉，再往后呢？2、请你把用力的地方往前移一点，你用什么感觉，再往前呢？3、请你把用力的地方往后移一点，你用什么感觉，

再往后呢？学生汇报三、教学拓展我们的感受是否科学呢，下节课我们继续讨论和验证。板书设计后记