【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《生活中的“好帮手”》教案.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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教师备课用纸执笔年级五班级时间科目科学课题生活中的“好帮手”第1课时教学目标1.;能说出我们生活中常用的工具。能根据生活的需要正确地使用相关工具。知道对工具的爱护和工具使用中的安全2能够和同学们一起交流自己了解的常用工具的特点、使用方法和作用，并从别人的发言中了解更多的常用

工具。重点意识到使用工具可以提高工作效率是本课的重点难点寻找生活中的其它“好帮手”，并猜想他们的作用是本课的难点教学用具日常生活上常用的工具、启瓶器等，课件学习用具日常生活上常用的工具、启瓶器等教学过程修改栏一、教学导入师:同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（课件

出示窗花剪纸）。师:剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪指甲……）师:那么锤子能帮助我们做哪些事情？（课件出示锤子）师:剪刀锤子都是我们生活中常用到的小工具,它们为我们带来了很多的便利,是我们生活中的“好帮手”(板课题)二、教学新

授（一）体验“好帮手”的作用在日常生活中常常会遇到一些问题,如:P20上图,看看有些什么问题,你认为可以怎样解决?学生看图,回答那么,我们完成一个具体的任务，出示(钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块)，目标:把图钉、铁钉、

木螺丝钉都取下来,请同学们说说你会选择些什么工具会更加方便省力？为什么?学生说说选择这些工具的理由,(我认为用XXX取XX好,因为----)讨论那我们实际做一做吧,注意要求：先徒手,再注意用不同的工具来做

这件事，有什么不同的感受？，并作好记录(学生分组做)小组汇报,学生当众表述,解决问题最合适的工具.小结(二)、找找生活中常用的“好帮手”教师备课用纸教学过程修改栏在日常生活中,我们还会有许多“好帮手”,如:1.我的卷笔刀2.你上学或旅行找了哪些“

好帮手”代替步行？3.工人把油桶运上车找了什么“好帮手”4.建筑工人是找什么“好帮手”把建筑材料运上高楼的？师:请同学们想一想你还知道那些“好帮手”,把它填写在P21表里学生汇报时明确的肯定1.一种工具能干好多事情，不同的用法起到不同的作用。2.不同的工具能干

同一件事。3.一种工具做某件事特别专业。(三)制定研究计划刚才同学们找到了很多的“好帮手”，你觉得那个“好帮手”值得我们进一步去研究？1.你想要研究那个“好帮手”？2.这一“好帮手”能这么轻松地完成这项工作，你的猜想是什么？3.你用什么方法验证你的猜想？

4.可能会用到哪些材料？5..讨论交流研究计划，并作进一步完善。课堂小结：1.总结：你知道了生活中那些“好帮手”,它能帮助我们做些什么?2.阅读P21指南车信箱,思考“好帮手”是怎么来的?在怎样变化?三、课外延伸通过我们的学习发现了“好

帮手”的优点,你能找找它还有那些不足吗?还能提出点改进意见吗?板书设计后记