【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《和谐统一的身体》教案.doc，共(2)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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教师备课用纸执笔年级五班级时间科目科学课题和谐统一的身体第1课时教学目标1.感知呼吸与血液循环系统的协调性。帮助学生认识人体是一个复杂的正体，是在各个系统共同的作用、相互协调下，达到一个相对平衡稳定的状态。2.对学生进行假设的合理性逻辑性

训练。重点人体是一个统一体难点感知呼吸与血液循环系统的协调性教学用具学习用具教学过程修改栏一、教学导入从人体的活动来理解人体是一个统一的整体（1）在前面的学习中，我们做了眼疾手快的游戏，请你再谈谈我们的大脑是怎样工作的？（2）在抓尺子的游戏中，我们人体的

哪些器官参入了呢？学生讨论小结：器官之间的关系。揭示课题。二、教学新授1．让学生从人体各器官系统活动的协调性来理解（1）通过前面的学习，我们已经了解到胸腔的舒张与收缩可以让气体进入我们的肺部，心脏的跳到可以将血液运输到身体的各个地方

。但两者之间有什么联系呢？为什么说我们的身体是和谐统一的呢？2.引导学生进行假设3.在教室里测量身体平静时呼吸的次数和心跳的次数。4.室外运动后再测量身体运动后的呼吸次数与心跳次数5.回教室再平静一段时间活身体呼吸次数与心跳次数（填写在记录表）研究记录教师备课用纸教学过程修改栏呼

吸次数心跳次数平静时运动后我们的发现：学生通过数据比较，引导得出结论：人体平静时，呼吸心跳平稳，运动后呼吸次数与心跳次数加剧。为什么人体平静时，呼吸心跳平稳，运动后呼吸次数与心跳次数会加剧呢？思考（1）运动时的呼吸（2）运动时的心跳（二）指导阅读指南车信箱讨论1：为

什么说人的某一器官受到影响时，也会波及人体的其他部分的健康？2.人体各个器官系统的结构和功能虽然各不相同,是什么让他们相互密切配合，保持高度的协调性？思考：1.为什么当手碰到热的东西会飞快缩回，而且动作准确、迅速？2.为什么说长期睡眠不足会给人体的其他器官带来各种各样的疾病？三、课外

延伸思考：你认为哪些因素影响我们的健康板书设计后记