【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《风光无限的地貌》教案 (6).doc，共(2)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

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2风光无限的地貌教学目标科学探究1．认识各种形态的地貌，并能分析家乡的地貌类型。2．会设计并制作简单的地貌模型。情感、态度与价值观1．能发现并会描述各种地貌的美，有初步的审美能力。2．通过描述家乡的地貌特点、制作家乡地貌模型，激发学生热

爱家乡之情。科学知识1．认识山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等几种典型的地貌，了解它们不同的特点。2．知道家乡的地貌特点。教学难点：熟悉各种地貌的特征教学准备有各种典型地貌的课件、小木板、绘图纸、橡胶泥、洗净的沙、彩纸、彩笔、胶水、铅笔、剪刀等。教学过程：第一课时教学导入：直接导入：今天这节

课我们来学习《风光无限的地貌》，什么叫地貌呢？就是指地球表面起伏的形态。教学新授：一、认识常见的地貌提问：说说看，你知道哪些形态的地貌？（学生自由回答）下面我们来认识常见的一些地貌（课件先后出示山地、平原、高原、盆地、丘陵、湿地、海洋、沙漠的地貌图）提问：

仔细比较，这些地貌各自有什么明显的特征？学生讨论、作答，课件先后展示各种地貌的文字说明部分。二、美丽的家乡讲解：正由于形态各异的地貌才构成了大自然中许多秀美的风光，下面我们以自己的家乡为例，进一步熟悉地貌的特点。课件展示能代表本地地貌的典型图片

。布置任务：老师和大家的感受一样，咱们的家乡确实很独特很美，接下来请同学们用绘画或文字的形式将家乡的这种“独特之美”描述出来，注意要概括出地貌的特点。学生描述本地地貌的特点，教师巡视指导。学生汇报、展示作业，师生共同评价。提问：请同学们判断咱们家乡主要属

于哪一种地貌，说说你的理由。总结归纳