【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《风光无限的地貌》教案 (2).doc，共(2)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

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2风光无限的地貌教学目标科学探究1．认识各种形态的地貌，并能分析家乡的地貌类型。2．会设计并制作简单的地貌模型。情感、态度与价值观1．能发现并会描述各种地貌的美，有初步的审美能力。2．通过描述家乡的地貌特点、制作家乡地貌模型，激发学生热爱家乡之情。科学知识1

．认识山地、平原、海洋、沙漠、丘陵、湿地等几种典型的地貌，了解它们不同的特点。2．知道家乡的地貌特点。教学难点：熟悉各种地貌的特征教学准备有各种典型地貌的课件、小木板、绘图纸、橡胶泥、洗净的沙、彩纸、彩笔、胶

水、铅笔、剪刀等。教学过程：第一课时一、教学导入：激趣导入：请你欣赏：配乐图册预设问题：1、这是一组什么样的图片？（地貌）2、这些图片相同吗？可以用什么词来形容？（千姿百态、风光无限）3、板书：风光无限的地貌二、教学新授：（一）认识常见的地貌1、提问：说说看，你知道哪些形态的地貌？（

学生自由回答）2、下面我们来认识常见的一些地貌（课件先后出示山地、平原、高原、盆地、丘陵、湿地、海洋、沙漠的地貌图）提问：仔细比较，这些地貌各自有什么明显的特征？学生讨论、作答，课件先后展示各种地貌的文字说明部分。3、考考你：在图像上贴出平原、高原、山地、丘陵的位置。4、资料链接：课件

展示其他的地貌类型（喀斯特地貌、丹霞、天坑、窑洞、梯田等）（二）美丽的家乡讲解：正由于形态各异的地貌才构成了大自然中许多秀美的风光，下面我们以自己的家乡为例，进一步熟悉地貌的特点。课件展示能代表本地地貌的典型图片。布置任务：老师和大家的感受一样，咱们的家乡

确实很独特很美，接下来请同学们用绘画或文字的形式将家乡的这种“独特之美”描述出来，注意要概括出地貌的特点。学生描述本地地貌的特点，教师巡视指导。学生汇报、展示作业，师生共同评价。提问：请同学们判断咱们家乡主要属于哪一种地貌，说说你的理由。三、总结归纳四、课外拓展延伸：1、课件展示地貌模型2、布

置课后任务：制作家乡地貌模型。板书设计：2、风光无限的地貌沙漠、海洋山地、丘陵平原、高原湿地、盆地……