科学【湘科版】五年级上册《电池》教案

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以下为本文档部分文字说明:

第1课电池教学目标:科学探究:1.能够认真观察电池、小灯泡的外部特征并有所发现。2.经历一个让小灯泡亮起来的探究过程,在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯泡的亮灭做出自己的猜想,并进行验证。情感、

态度与价值观:1.意识到猜想与假设需要依据一定的事实。2.体验为验证自己猜想思考方法并动手验证过程中的乐趣。科学知识:1.知道电池有正负极之分,并初步了解其内部的结构2.知道小灯泡有两个接触点,依靠灯丝发热发光2.了解要

使小灯泡亮起来需要电源并且是一个完整的回路。材料准备:课件、小灯泡若干、导线若干、干电池若干教学过程:一、激趣导入图片欣赏:美轮美奂的灯饰工程,绚丽的灯光变幻——欣赏开州夜景。是什么让大开州的夜景变得

这么美丽?今天老师给你们带来了小灯泡!你想来点亮它吗?要点亮小灯泡,肯定还需要用到电,老师今天还带来了干电池。当然我们还需要导线来连接灯泡和电源。二、实验:电池点亮小灯泡1.初探:点亮小灯泡今天老师也给你们准备了这些材料,你们想尝试着用电池点亮小灯泡吗?成功

与否都没关系,大胆的去尝试吧!2.认识电池看来要点亮小灯泡可不是一件容易的事!我看到同学们因为对实验器材不了解而无从下手,想不想和老师一起来研究一下实验器材?先仔细观察电池,请你在小组内说说电池由哪些部分组成!(1)观察发现,电池的外部有正

负极、负极。(2)电池的内部构造电池为什么能供电呢?电池的内部又是什么样子的呢?科学小博士告诉我们:(出示电池内部的结构图)电池内部主要分为三个部分:正极:非常稳定、不会和内部物质发生作用、并且能够导电。一般是石墨(碳棒)负极:活泼的金属物质,能够与电池内部的

化学物质发生作用产生电流。(金属:锌)化学物质:能够与负极的活泼金属发生作用产生电流的物质。电池内部的化学物质与负极的金属发生作用产生电流,电流经碳棒通过铜帽流出,从而带动电器工作。像这样的能够提供电能的装置被称为电

源。(3)介绍各种各样的电池电源的种类有很多,电池只是其中的一种。你还知道哪些电池?3.认识小灯泡电源提供的电流是怎样流进小灯泡的呢?(1)观察:老师这儿有一个小灯泡,请同学们认真观察,说说它的结构。(2)教师总结①灯丝②接触点(螺纹)③接触点(锡点)(4)科学家发

现:持续的电流通过灯丝使灯丝发热到一定程度后小灯泡就能发光。(5)再一次观察小灯泡,想想电流在小灯泡中是怎样流动的?4.再探:电池点亮小灯泡(1)分小组进行实验,无论小灯泡是否接亮,都要把连接方法记录下来。实验记录完成后,各小组把材料放到桌面上,准备汇报交流。(2)汇报5.闭合回路(1)观

察所有成功的连接,说说他们都连接了哪些点?(两级接两点,处处连通)(2)你们能不能分析一下电流在这通电路中的走向呢?电流是看不到的,发挥一下想象。电流从这里(电池的正极)流出,通过一个接触点进入小灯泡的灯丝,从另外一个接触点出来,经过导线流回到电池的负极。像这样处处连通、处

处闭合的电路我们把它叫做闭合回路,小灯泡要点亮就需要形成一个闭合回路。(3)分析错误的电路,找到原因,纠正错误。(4)实验验证纠正过后的电路能否点亮小灯泡,其他小组派代表协作。三、巩固练习:1.判断:下面的几组连接小灯泡的方式能否点亮小灯泡?说一说为什么。2.实验验证你

的判断是否正确。3.汇报结果:四、总结:这一课我们学了什么?

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