【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《电池》教案 (15).doc，共(2)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

师：漆黑的夜晚犹如白天，这是怎么回事呢？生：因为有电灯师：电灯需要什么条件才能亮？生：有电师：电从哪里来的？生：发电厂师：是不是所有的电都来自发电厂？生：不是师：还有来自哪里的电？生：电池师：孩子们在哪些地方看到过电池？生：手机等师：今天老师

也给大家带来了一种电池，那我们今天就一起来探究它吧（板书课题）师：现在就请孩子们仔细观察一下这电池上有哪些标识？是什么含义？给你们一分钟，比一比谁的发现最多。生：“+”正极“-”负极1.5V代表的是电压（师板书）师：出示幻灯片，“+”正极“

-”负极1.5V代表的是电压，人体最高能承受36V电压，家庭用电是220V，已经超出了36V，所以我们一定要注意安全用电。师：你们真是一群善于观察的好孩子呀！师：孩子们你们已经观察到了电池的外观，而电池的内部结构是怎样的呢？生：不知道师：那我们就一起来了解一下电池的内部结构吧！（师出示电池内部结构

图一一介绍）师：孩子们电池属于有毒物品，能随意丢弃吗？生：不能师：我们只能把它扔到回收垃圾箱里。师：孩子们真是环保小卫士。师：看老师手中拿的是什么？生：小灯泡师：孩子们请仔细观察小灯泡的各个部分，并说说其名称，请孩子们小组合作，老师给你们3分钟够吗？生：够师：开

始吧！（师巡视）生：抽生说一说师：出示正确示意图，老师加以解释两个连接点（电流从锡点经过灯丝再流向螺纹，锡点和螺纹就是两个连接点）师：今天五年级班的孩子表现特别好，所以老师还带来了一位神秘朋友，请看它是谁呢？生：导线师：这个导线外层是？生：塑料师：里面是什么？生：导电金属师：

孩子们你们能利用电池，导线，小灯泡这三种物品把这个小灯泡点亮呢？生：能师：孩子们你们说能就能吗？我们科学注重的是什么？生：证据师：那接下来老师希望你们在玩的过程中找到问题的答案，好吗？师：那在玩的过程中有没有提醒小伙

伴们注意的呢？生：小组合作等师：老师还有一点提示，给机会让我说吗？生：给师：好，谢谢孩子们，我的提示有四点1.用线条表示导线，画图记录下能点亮小灯泡和不能点亮小灯泡的所有连接方法。2.每连接一次就画图记录一次。3.观察记录表中能点亮小灯

泡和不能点亮小灯泡的连接方法，你们能发现什么？4、音乐停止，就请小组长把实验器材收拾好，大家坐整齐。（现在请大家开始玩吧！师巡视）师：孩子们玩得高兴吗？生：高兴师：那就请孩子上来分享一下你们玩出的真理好吗？生：好师：分享的孩子来两个，一个说，一个在黑板上边贴边

画好吗？（请两个小组）师：他们两组都发现了电池的一极。。。。。（幻灯）小灯泡就能亮，那我们就一起来看看（电流从正极流出经过小灯泡的锡点过灯丝到螺纹，然后电流又回到了负极）像这种小灯泡就能亮，所以我们把这种电路叫做闭合回路（师再带领孩子走一遍）那孩子们这些不亮的是什么原因呢？我请孩子按照刚才的方法走

一走（师在旁边带领孩子说电流没有回到负极）提示他们这不是闭合回路，像这种情况，我们把它叫做断路。再请孩子走走这幅图（短路）师：在我们的生活中一定要避免短路，因为它会给我们造成伤害？师：孩子们我们能利用这三种物品把小灯泡点亮吗？生：能师：那老师就把灯泡上的问号换一换了

（问号换成发亮的图标）师：我们按照刚才的方法来判断一下小灯泡会亮吗？（出示幻灯）师：孩子们你们的表现太棒了师：孩子们刚才你们用了一节电池，一根（二根）导线，一个小灯泡把灯泡点亮了，现在请孩子们按照我的方法用两节电池，两根导线，一个小灯泡，看能否点亮小灯泡呢？生：动手实验师：能点亮

吗？孩子们生：不能师：那请孩子们回去思考如何用两节电池，两根导线，一个小灯泡把这小灯泡点亮呢？