【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《电池》教案 (16).doc，共(3)页，29.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-211513.html

以下为本文档部分文字说明：

点亮小灯泡教学目标科学知识：1、初步认识电路的意义，即利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。2、认识到一个完整的电路可以使用相同的材料，但方法多样。3、知道短路、断路。4、知道只有一个完整的回路（即通路）

才能使灯泡亮起来。过程与方法：1、能对点亮小灯泡的连接方法进行猜想和设计。2、会连接简单电路。3、能够观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。情感态度价值观：1、体验对周围事物进行有目的、细致地观察的乐趣和合作成功的喜悦。2、意识到科学观察与实验需要敢于根据现象做出大胆

的假设和猜想。教学重点和难点【教学重点】在观察了解小灯泡结构的基础上，能正确连接电路，点亮小灯泡。【教学难点】区分短路、断路和通路。教学准备：小灯泡，导线，干电池，实验记录表，PPT教学过程：一、创设情境，激趣导入请同学们看视频（课件出示城区夜景）

，多么美丽城市夜景，是谁使我们的城市夜晚也变得这样璀璨夺目呢？面对这么美丽的夜景、这么色彩斑斓的夜景灯光，同学们你们想知道哪些关于灯的问题呢？二、观察材料、认识构造（一）观察小灯泡1、引导学生观察小灯泡师引入：要想点亮小灯泡，我们先认识一下小灯泡。下面首先让我们共同认识一下

小灯泡的结构。教师课件出示小灯泡的结构图。2、学生观察。（学生也可以结合本组已有的小灯泡，进行亲身实际观察）3、学生汇报观察结果。（了解小灯泡的结构是此部分教学的重点，小灯泡的结构学生们了解了，才能正确连接电路打好基础。）4、教师

结合小灯泡的结构图帮助学生认识小灯泡的各部分名称。（课件出示名称，强调有两个连接点，一个连接点位于小灯泡的尾部叫锡点，另一个位于小灯泡的一侧，小灯泡的螺纹部分相连我们叫它金属壳。）（二）观察电池1、引导学生观察电池。师：小灯泡要有什么才能点亮？老师也为大家带来电

池，电池有哪些部分组成呢？2、师生共同了解电池的结构（课件演示电池结构）。3、师：电池上有正负两极，小灯泡上有两个连接点，你觉得他们之间有什么联系吗？请同学们大胆猜测一下。（三）引出导线1、引导师：有了电池和小灯泡，就能把小灯泡点亮了吗？还需要

什么材料？2、出示导线。并对导线作简要介绍。（学生有可能说是电线，教师要告诉学生我们点亮小灯泡所用的电线叫导线。）3、了解导线的作用：没有导线灯泡和电池就无法连在一起。三、设计实验、验证猜想（一）今天你们要用这些材料来完成任务，有信

心吗？现在老师这里有四种连接方法，请你们先猜一猜能不能点亮小灯泡，教师课件出示温馨提示：请把你们猜想填入实验记录表中，在你认为能亮的设计图下方的括号里划“√”，不能亮的划“×”。（二）验证猜想1、们想不想知道自己到底猜对了没有呢？下面我们就用实验来验证我

们的猜想吧！同学们开始实验吧，认真阅读温馨提示，团结协作，分工明确，完成实验操作。2、教师巡回指导。3、分组分享实验结论。（三）小小发明家同学们，你们都成功了吗？你们的小灯泡是不是都点亮啦？现在请小发明家们找找有没有新的连接方法。找到的小组请和大家分享你们的发明。

（四）学生汇报成功的原因和连接，通过对一些学生的错误连接要让学生自己找原因，这样更能锻炼学生的“行”与“思”的协调联动，从而加深学生对一个完整电路的理解。小结：小灯泡亮起来需要一个完整的回路。即：只要电池的一极与小灯泡的螺纹相连，另一极与小灯泡的锡点相连，就可以使小灯泡亮起来。四、短路和断路

我们发现画图中灯泡不亮的情况，断路和短路，特别强调短路的危害）电池的一端是铜帽，另一端是锌壳，当电池的这两端被电线直接连接在一起时，就会发生短路，短路时电池和电线会在一瞬间发热发烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快坏掉，我们一定要避免这种现象的发生。出示两张图，

请学生辨别：断路、短路五、拓展训练课外请同学们试一试用一节电池，几根导线，点亮两盏灯泡。