【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《电池》教案 (10).doc，共(2)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

课题第1课电池第1课时教学目标科学知识1.了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。2．知道电池有多种多样。过程与方法1．能够认真观察电池外部特征并有所发现。2．经历一个让小灯泡亮起来的探究过程，在探究中会依据自己的经验对电路连接图中的小灯

泡的亮灭做出自己的猜想，并进行验证。情感态度价值观意识到猜想与假设需要依据一定的事实。重、难点教学重点猜想与验证小灯泡的连接亮和不亮教学难点对闭合回路的理解教学准备1.5伏干电池、导线、小灯泡、记录表教学环节师生活动预设学生行为设计意图一、谈话

交流，导入新课电池是一种常见的电源，你都见过哪些种类的电池，我们在哪些地方用到它？干电池纽扣电池蓄电池光电池……了解不是很多学生对电池的了解情况，激发对电池的探究兴趣。二、设计实验、验证猜想（一）、观察电池干电池大家

都很熟悉，对吧？说说电池上有哪些标识？有什么含义？分组观察，并做好简捷的记录。与大家交流。（二）、用电池点亮小灯泡1、体验让学生尝试自己点亮小灯泡2、猜想对教材中的几种不同的电路连接方法猜想3、验证依据电路图来连

接电路4、拓展还能想出哪些连接方法（交换展示）有的能亮，有的不能亮。经历体验—猜想—验证的过程初步认识简单电路。三、归纳教师组织学生观察、验证结果中哪些连接方法能让小培养学生的归纳能力及语小结灯泡亮起来。通过观察发现：只要将电池其中一极和小灯泡的螺纹金属部分连接

，将另一极和小灯泡下端的锡点连上，即让电从电池正极流出，经过小灯泡，再通过导线流向电池负极，形成一个闭合回路，就可以让小灯泡发亮。学生能大致说出言表达能力。四、课外拓展怎样用一节电池，让两只小灯泡同时亮起来？课后实验。根据学生已有知识而增加一定的深度广度培养学生实践能力，激发热爱科学激情五

、教学反思