【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《电池》教案2.doc，共(3)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：1、电池第[1]课时总第[]教时教学目标1.了解要使小灯泡亮起来需要一个完整的回路。2．知道电池有多种多样（电能来源各不相同，可为今后能量转换积累感性认识），并了解电池的用途。教学内容第1课电池重点难点知道电池有多种多样（电能来源各不相同，

可为今后能量转换积累感性认识），并了解电池的用途。教学方法讲解法学习方法合作探究法教具准备小灯泡、1.5伏干电池、导线。画有若干简笔干电池和小灯泡的记录纸。教学过程设计备注课题引入：一、导入：上节课我们已经认识了许多电池，生活中最常

见的电池就数这种１.５伏干电池了。今天我们就来好好研究研究它。教学步骤及主要内容一、新授㈠、观察电池１.干电池大家都很熟悉，对吧？那你能说出电池都由哪几部分组成，各部分都有什么作用，同组同学手中的电池都有哪些相

同与不同吗？２.分组观察，并做好简捷的记录。（教师巡视过程中若有小组出现短路现象，马上向全班同学做出警示）３.汇报交流：说一说同组电池的区别学生可能的发现：颜色、型号、厂家制造商等。㈡、用电池点亮小灯泡１.观察小灯泡的结构（教师简笔板画，画出灯泡的内部构造，便于学生在后来的连接中发现“闭合

的回路”）２.尝试连接、寻找规律：⑴、提出问题：你能用电池、导线点亮小灯泡吗？该怎样连接呢？每人尝试三种连法，无论成败，把你的做法画下来（注意接头的位置）。然后与本组同学交流对照，看一看我们小组共找出了多少种点亮小灯泡的连

接方法。（相同的连接方式只能算一种）⑵、各自实验，记录后对照⑶、以小组为单位汇报交流：（把正确的连接方法展示在黑板上）你们小组共找到多少种点亮小灯泡的方法。其他小组还有不同连接方式吗？⑷、同学们真了不起，找到这

么多连接方法！现在仔细看一看黑板上的这些连接方式，你能发现什么？课堂练习㈢、猜测、验证课本64页上图中的连接１.出示图片：下表图中的方法连接电池与小灯泡，灯泡会发亮吗？２.做出判断，并把自己的猜想记录下来。３.亲自动手连接，检

验我们的猜想是否正确。４.集体交流。其他同组电池的相同点学生可能的发现：ａ．都有正负极标记；ｂ．有相同结构（教师简笔板画，并要求学生说说各部分都有什么作用）小结与作业课堂小结总结规律：只要用导线将电池的正负极分别连接小灯泡的黑

头和螺纹，小灯泡就会发亮。本课作业小结学生学习情况，布置下次课所需材料。本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）