【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《地球的故事》教案 (7).doc，共(4)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

地球的故事师：上课生：起立师：同学们好生：老师好师：同学们我们上节课学习了《有趣的传动》现在我们还复习一下上节课的内容，提问？生：5到8人回答师：同学们回答的都很好看来回家后大家都认真复习了。一教学导入师：同学们

我们有一个共同的家园是什么呀？生：齐答地球师：而我们作为这个大家庭中的一员，你是否知道自己的家是什么形状呢？你是怎么知道的？生：圆的，看书生：球形的，电视上师：我们现在通过上网、看书、询问，也许1分钟就可以轻松知道答案，可你们是否

知道在这个答案的背后，人们经历了一个多么复杂、辛苦的探究过程。二、探讨人类认识地球的过程师：今天我们学习第三单元《我们的家园——地球》中的第一课《地球的故事》（课件展示）板书《地球的故事》师：首先让我们走入远古时代，了解最初人们把地球想象成什么样

的？（课件展示）古代的人们凭直觉来认识地球，以为“天圆如张盖，地方如棋局”由此提出了天圆地方的猜想。那么“天圆地方”的这种说法在现在看来也许有几分可笑，但是，我们想想当时的条板书：天圆地方件，人们为什么会形成

这种认识呢？生：没有任何可以使用的工具，只能靠眼睛观察。生：因为他们只看到自己生活地区的一小块地方生：他们只凭想象和感觉师：那时候受客观条件的限制，人们只能凭自己的直觉光靠自己的眼睛来判断，尽管结论是错误的，但他们毕竟也是在仔细观察之后作出猜测的，并不是凭空捏造。师：

慢慢地人们对自己的这种想法产生了怀疑（课件展示）。生：2——3人读课件内容师：希腊人通过观察船只进港和出港提出了假设：大地不是平的，可能是一个大圆球。师：接下来我们做一次模拟实验，看看是否也能观察到古希腊人看到的现象。（课件展示实

验步骤和注意事项）师：下面我们带着个希腊人的想法进行分组实验，我们分四组做实验并交流和讨论。实验结束后，找同学来汇报一下你们组的观察结果。生：我们小组分别把帆船放在球上和桌面上进行了进出港的实验，通过观察我们发现

在球上航行的帆船进港时先看到桅杆后看到船身，生：我们小组分别把帆船放在球上和桌面上进行了进出港的实验，通过观察我们发现出港时船身先不见了，然后桅杆才看不见。生：我们小组分别把帆船放在球上和桌面上进行了进出港的实验

，我们在桌面上实验时，进港时船身和桅杆同时出现的。生：我们小组分别把帆船放在球上和桌面上进行了进出港的实验，我们在桌面上实验时，出港时船身和桅杆同时消失的。师：这两个实验说明了什么？古希腊人的猜想成立吗？生：地球可能是个球体。生：古希腊人的猜想是成立的。师：这是人们对地球形状认识的一个重大转折（

课件展示）在公元前350年前后，古希腊哲学家亚里士多德观看月食时，发现月亮上地球的影子是圆弧形的，因此他推测地球是个球体。板书：猜想球体师：我们对地球的形状作出了球形的猜想，那我们来学习一下人们是怎样来验证这以猜想的三、活动三：验证地

球是个球体师：首先我们来认识一位非常勇敢的航海家：麦哲伦（课件展示他的画像）。我们来了解有关麦哲伦的故事吧把书打开，阅读书上42页的相关图片和文字资料，自由阅读交流。师：麦哲伦在环球航行之前作出了什么假设？生：作出了地球是个球体的假设师：麦哲

伦为这次航行付出了什么代价？生：麦哲伦付出了生命师：麦哲伦一共带领256人进行环球航海旅行，最后只剩下21人，不仅自己失去了生命还有235人也失去了生命，和四艘船沉没了师：虽然死了这么多人，那麦哲伦的这

次航行有什么收获吗？生：麦哲伦用生命证明了地球是个球体板书：验证球体师：读完这则故事你有什么感受？生：对有疑问的事情大胆的去验证生：提出自己的猜想用实际行动是验证呢生：有问题要提出来大家进行交流和讨论生：做事情要坚持不懈师：同学们回答

的很好。（课件展示）师：随着科学和技术的发展，现在人们能够在太空中观察地球了。（不带字的课件）师：大家看看地球多美呀，你知道这是什么方法拍到的地球照片吗？最早给地球拍照是什么时候？哪个国家呢？（学生回答后，课件揭示相关资料）生：人造卫星生：苏联生：1957年板书：人

造卫星师：那什么是人造卫星呢？师：出示图片,课件什么是人造卫星和用途师：最近几年，我们国家在这方面也有了重大突破，令世界都对我们刮目相看，你们知道中国飞天第一人吗？了解有关他的故事吗？生：杨利伟生：是中国第一个飞上太空的人师：课件展示神舟五号的信息师：随着航天技术的发展我国神舟系列飞

船已经发射了十艘了，从神舟五号开始实现了载人航天飞行，神舟七号还首次实现了宇航员出舱活动，神舟八号是无人飞行的，但是它有一个更为艰巨的任务，是与此前发射的天宫一号进行对接成为一座小型空间站，而神舟九号上出现了第一位女宇航员她的名字叫刘洋，神舟十号在太空中飞行了15天，首次开展中国航天员在太空授课活

动。板书：神舟系列师：太空是神奇而美妙的，但是对宇航员来说是残酷的，因为那里既没有氧气、没有水也没有重力，是对人生存极限的一种挑战，如果你也希望有一天能到太空遨游一翻，那么现在必须把身体锻炼好。师：通过各种实践，人们已经发现地球是一个巨大的球体，（出示课件）

板书：地球（球体）师：到底有多大？生：地球的赤道的周长大约4万千米需要4000多万个同学手拉手才能围住板书：4万千米师：你知道飞机、人绕地球一圈需要多长的时间吗？生：这相当于飞机飞行30个小时的航程，

或者成人一刻不停地不行大约1年的路程板书：飞30小时师：我们的家大不大呀？通过这节课的学习，我们了解了人类认识地球的艰辛旅程，我们应该把这些都牢牢记住，因此我提议每个人利用课余时间搜集资料，制作一张有关地球故事的科学小报。（课件展示）我们现

在来看一下制作这样一个科学小报，同学们可以课后找一找资料研究一下制作一个科学小报。这节课我们就上到这谢谢！板书地球的故事天圆地方—球体猜想—验证球体人造卫星—神舟系列地球（球体）—4万千米—飞30小时