【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《导体与绝缘体》教案 (5).docx，共(2)页，13.623 KB，由小喜鸽上传

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4.4导体与绝缘体一、教学目标（一）、知识与技能1.知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电。2.了解导体与绝缘体在生活中的应用。（二）、过程与方法1.能用实验的方法检测各种材料是否容易导电。2.多次经历猜想、实验检测是否容易导电的

探究活动。3.能够认识一个电器的各部分由哪种材料组成。（三）、情感态度与价值观1.能够有序地开展检测活动,愿意与同学合作完成。2.愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中的应用。二、学情分析《导体与绝缘体》是湘教版科学五年级上册第四单元《电与我们生活》单

元第四课。本课是在学了《电池》、《怎样控制电路》、《设计电路》三课的基础上,利用前面所学的电路知识检测生活中的哪些物体是哪些物体容易让电通过,哪些物体不容易让电通过,归纳出导体和绝缘体的概念,并了解其在生活中广泛应用,同时本课的学习也为后面的安全用电做准备。y.c

om三、教学重难点（一）、重点:1.检测物体是导体还是绝缘体的实验过程2.认知导体和绝缘体,并知道常见的导体和绝缘体有哪些。（二）、难点:理解什么是导体,什么是绝缘教学过程一、复习引入师：上节课我们学习了简单的电路，现在怎样才能点亮灯泡呢？（黑板上画出简易电路图

）学生测试课桌上的电路是否通电。师：可是现在缺少了一节导线，同学们，你们有什么办法重新点亮灯泡吗？二、新课1、组织学生观察易拉罐材料的特点（实验前，请同学先观察易拉罐由哪几种材料构成）2、检测后学生汇报检测过程，对电路通与不通发表自己的意见。3、师：现在我们知道了

有的物体容易让电流通过，有的物体不容易让电流通过。老师盒子里有一些容易让电流通过和不容易让电流通过的物体。可是在上课前弄混了，你们能帮忙把他们分开吗？师：刚才我们掌握了检测物品导电性的方法，我们也通常把物体接入到电路中来检测物体

的导电性能。4、实验前先观察物品，并填写预测单。5、学生说本组的导电性预测。6、师：下面开始正式试验，试验前先齐读注意事项。7、开始实验，教师巡视。实验后学生说实验结果。师：现在老师有一个问题：人是导体吗？谁来说一说为什么？全班齐读P73最后一段话。8、灌输安全意识，ppt出示三种不正确的做法。

三、复习巩固判断正误