【文档说明】科学【湘科版】五年级上册《导体与绝缘体》教案 (4).doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

导体和绝缘体教学目标科学探究1.能用实验的方法检测各种材料是否容易导电。2.多次经历猜想、实验检测是否容易导电的探究活动。3、能够认识一个电器的各部分由哪种材料组成。情感、态度与价值观1．能够有序地展开检测活动，愿意与同学合作完成。2．愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中的应用。科学知识1.

知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。2.了解导体与绝缘体在生活中的应用。第一课时教学准备：学生材料：导线、灯泡、电池、灯座、电池盒；易拉罐、各种检测的材料（教师可以从废旧电池中获取碳棒，避免学生留下只有金属才是导体的印象）。教师准备：电路板

、易拉罐；演示文稿（检测步骤、导体绝缘体定义和举例）教学过程：一、导入：上节课我们学习了电路图，今天我们学习电路中的“导体与绝缘体”（板书课题））为什么教室的电灯合上开关后灯能亮？讲述：电从电线、开关等物体中流过，这种现象叫导电。二、新授：１、介绍电路检测器（课件）。２、用电路检测器检测物体

是否导电，关键是看小灯泡。小灯泡亮了，说明电确实能从铝片流过，铝片、电线是容易导电的物体。（板书：容易导电的物体。）３.出示易拉罐：那么我把这个易拉罐接入电路中，小灯泡会怎样？（翻转手腕）一、易拉罐的秘密１.预测易拉罐接入电路之后的情况：ａ．两根导线都接在易拉罐的金属部分；小灯泡

亮了—因为金属是导体，能让电流通过，所以小灯泡亮了。ｂ．两根导线都接在易拉罐的油漆部分；小灯泡不亮--因为油漆是绝缘体，不能让电流通过，所以小灯泡不亮了。（不容易导电的物体）ｃ．一根导线接在易拉罐的金属部分，另一根接在它的油漆部分。２.实际连接检验

猜测。（教师强调：ａ．检测前要先检查电路是否联通；ｂ．重复检测）３.小结：⑴电路不通的原因引导：同一个易拉罐，连接方式不同，检测结果就不相同，这是怎么回事？学生思考交流解释电路接通与不通的原因：金属部分

容易让电通过，油漆部分不容易让电通过。⑵检验步骤：提出问题：我们身边有些物体容易让电通过，有的物体却不容易让物体通过，你们乐意亲自检测一番吗？刚才我们是怎样检测易拉罐的呢？同学们回顾教师用课件强调检验步骤：①

预测②检查电路③检测④重复检测二、分组实验：２.学生完成实验盒和感兴趣的物体检测并在表格中“检测物品名称、我的预测”两项填写。３.发放电池盒和灯座，学生连接电路后进行检测。４.汇报交流检测结果。５.小结：课件出示文字：我们把不

容易让电通过的物体，叫做绝缘体。塑料、橡胶等都是绝缘体。我们把容易让电通过的物体，叫做导体。铜、铁、碳棒等都是导体。三、判断题导体的作用：为了更容易导电。绝缘体的作用：防止人触电，保证用电安全。四、安全用电：讨论说一说五、知识链接（发现有

人触电了怎么办？）1、关键是让他尽快脱离电源，不再受电流的伤害。2、千万不能用手去拉他，否则你自己也会触电。3、如果是在室内，可立即关闭电门、拉门闸盒，用干燥的木棍、竹竿或其他装有木柄的器材拨开电线，如果有条件，可用电工绝缘钳或带木杷的斧子，将电线剪断或砍断。4、如果触电人倒在漏电的机

器上，一时无法断开电流，你可以穿胶鞋或布鞋，站在干燥的木棒等将触电人拨离开通电的机器。5、触电人脱离电源后，还应立即将其送到医院去救治