【文档说明】科学【湘科版】六下《太阳和太阳系》教案 (2).doc，共(4)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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1太阳和太阳系重庆市渝北区空港实验小学校罗克斌一、教材分析教材内容分析：《太阳和太阳系》是湘教版科学六年级下册第三单元“探索宇宙”中的第一课内容，本节课主要通过引导学生各种视频、图片等相关资料的交流活动，让学生比较深入地了解太阳系，知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步了解八大行星

的主要特点。二、教学目标分析科学探究能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识。情感、态度与价值观理解没有太阳，地球上就没有生命。科学知识1.知道太阳是一个温度很高的大火球。2.知道太阳系的组成及行星的排列顺序。教学准备有

关太阳、太阳系的图像资料或课件等。三、教学重难点重点：太阳及太阳家族八大行星。难点：能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识。四、教学过程（一）导入课题2太阳在我们眼中它却是非常庞大的，而在浩瀚的宇宙中，就连太阳系也只像一粒小小的灰尘。今天我们一起来学习了解第三单元宇宙探索的第一课：太阳和

太阳系，（教师板书课题）（二）了解太阳与人类的关系：万物生长靠太阳1.师：太阳给地球送来光明与温暖，太阳与我们人类有那些关系？（1）观看太阳与人类关系的视频，要求学生做好笔记。（2）学生汇报交流太阳与人类的关系。2.（幻灯片出示）如果没有太阳，地球上会有

生命吗？（1）学生说一说自己的看法及理由。（2）通过交流汇报得出太阳与人类有密切的关系。（三）认识太阳1.了解教材对太阳的介绍。（1）学生阅读教材，师相机板书：太阳（2）学生交流汇报自己对太阳的认识。（太阳是一个炙热的气体星球，内部温度高达15

00万摄氏度，表面温度约6000摄氏度，体积相当于130万个地球。）2.视频资料补充介绍（1）学生观看视频，做好记录。（2）学生汇报对太阳进一步认识。（3）课件出示相应文字介绍。（4）学生汇报交流认识

太阳的结构，老师相机板书关键词语及数据。（太阳从里向外分为光球层、色球层和日冕三层，人们平时所看到的只是太阳的大气层。太阳的大气层处于局部的激烈运动之中，比如黑子群的出没，日珥的变化，耀斑3的爆发等等，太阳是一个能自己发

光、发热的恒星，而且是这个家族中唯一的恒星）（四）了解太阳系1.太阳系的组成(1)观看太阳系视频资料。知道太阳系有八大行星，冥王星以经被降格。(2)课件出示太阳系图片。(3)学生阅读教材对太阳系的介绍。(4)学生交流汇报太阳系的组成并结合图片说一说八大行星的排序，

学生汇报时老师相机展示。（太阳系是由太阳、行星、卫星、彗星和流星等构成的天体系统。太阳是太阳系的中心，在庞大的太阳系家族中，围绕着太阳运动的行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。2.深入了解

太阳系中各自星系。(1)学生上讲台自己喜欢的星系点击进入。(2)观看相应的视频和文字介绍。(3)由上台的学生介绍自己对星系的了解，其他学生相应补充。(4)其他星系依次轮流让学生上讲台进行学习，方法同前。3.学生交流太阳系的组成，老师相机板书。4.观看太阳系运行示意视频，知道太阳系是

时时刻刻都在运动着的。5.单独认识了解“流星”(1)学生观看相应的文字介绍和。(2)学生介绍自己对“流星”的了解，其他学生相应补充。从而让学生知道“流星”是一些星际物质进入地球大气层摩擦燃烧时产生一划而过的发光现象，4而没有烧尽的流

星体降落到地球表面就叫做“陨星”或“陨石”。(3)让学生知道地球上存在着许多烧尽而降落到地球上的“陨石”，通过当地人捡到不少的“陨石”的介绍来激发学生对科学探索的欲望。（五）归纳总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生交流自己的收获。（六）课后作业课

余时间通过各种方式查阅相关资料，进一步了解太阳系以及太空的相关知识。