【文档说明】科学【湘科版】六下《清洁剂的“威力”》教学设计.doc，共(2)页，19.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

清洁剂的“威力”教学目标:1、能通过对比实验，探究生活污水的水污染可能造成的危害。2、认识到水域污染危害的严重性，牢固树立环境保护的意识。3、知道水域污染，可能造成的危害。教学准备：学生课前搜集有关水污染事件资料教师：水域污染影响生物生长的资料，数值色条。玻璃瓶，清洁剂，比较洁净的河水

（为防止过多的浪费和污染，教师提供一组实验就可）。课件。教学过程：一．教学导入水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎样的影响呢？让学生初步谈谈。我们每个家庭都用清洁剂吧！你们可曾清楚它对水域污染的“威力”[联系课件，联系生活实际。]让我们通过实验来亲眼看看！二．设计并完成实验[联系

课件]1．讨论实验方案的设计：实验的具体操作及分工，明确实验目的和步骤。师强调：这是一组对比实验，注意水质（使用自然水，如清澈河水）、水量、光照等条件都要基本相同；然后再控制每瓶内的清洁剂的含量，可以设置这样几组对比数据：15ml、10ml、5ml、0ml；盖上盖子后，

放到阳光比较充分的地方，注意观察水质变化，持续观察5-7天，并在教材第26页及时做好记录。[注意“对比思想和定量变量思想”的强调]2．教师：告知学生实验瓶放置地点。3．讲述数值记录方法，我们可以先根据水的颜色变化设定用1-

5五个数值，大家对照这个数据值来表达。012345也可填在教材表格里、图形上。4．告知学生在组织单元评价时，我们在课堂上交流观察结果，并整理成统计图。以便于发现问题，作出结论。三．阅读指南车信箱资料水俣湾的灾难【联系课件】四．资料分析：【联系课件】1．利用课前搜集的资料，分析水污染

带来的危害。2．影像资料展示我国目前受严重污染的水域。五．布置作业：请用不同的方式展示自己或小组的研究结果。完成自己的练习册。教学评价：