【文档说明】科学【湘科版】六下《浩瀚宇宙》教案 (17).doc，共(2)页，708.979 KB，由小喜鸽上传

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零陵区神仙岭小学教案专用纸浩瀚宇宙执教人：李鑫课题浩瀚宇宙教学内容1．知道太阳系、银河系及宇宙的关系。2．了解人类对宇宙的探索历史，知道一些重要的探测宇宙的工具教学目标1．能用查阅资料的方法来认识浩瀚的宇宙。2．培养、发展学生的空间想象力。重点太阳系、银河系及宇宙的关系。

难点意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展课时1课时教学准备有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种影像资料。教学流程个性化设计导入新课板书课题，提出问题：为什么用浩瀚来形容宇宙？（很大）让我们一同去了解到现今人们所认识的宇宙吧。主题探究活动1银河系的形状；太阳系与银河

系的关系。活动2绘制天体系统层次示意图。活动3漫漫探索路。合作交流一阅读讲解银河系1．学生读图文2．分析：银河系的形状；太阳系与银河系的关系；我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就是一个“太阳”，而且其中有很多比我们所说的太阳还

要大。用比喻让学生理解银河系的大小。2．认识天文学中使用的距离单位：光年。组织学生计算：光在真空中的速度大约为30万千米每秒，照这样计算，1光年大约为30万×60秒×60分×24小时×365天＝94608亿千米。零陵区神仙岭小学教案专用纸二．阅读讲解河外星系1．指导学生认识大麦哲伦星云与仙女大星系

，明白它们是和银河系一样大小的恒星系，是距离银河系最近的两个河外星系，大麦哲伦星云只在南半球才能看得到。2．阅读了解银河系外还有无数的河外星系，每一个河外星系都是由上千亿颗恒星构成的。3．认识总星系：是

现在人类已观测到的宇宙部分。即总星系是银河系和河星系的总称；总星系只是宇宙的一部分，让学生理解课前提到的问题：为什么用浩瀚来形容宇宙?三．绘制天体系统层次示意图1．说一说自己知道的天体系统有哪些，它们的关系怎样？2

．画出表示已知天体层次关系的示意图。3．学生展示、解说自己画的示意图，并听取同学的意见，展开评价。四．阅读漫漫探索路1．学生阅读图文，了解相关探究过程。2．告知学生目前能观测到的最远天体，离我们约150亿光年。人类对宇宙的构造和发展的认识，正在日益加深。人类探索宇宙的研

究近年来有突飞猛进的发展，请大家关注人类探索宇宙的最新活动动态。学以致用查阅资料了解各类望远镜的特点及用途及我国探索宇宙所做的贡献。总结提升1·我们生活的地球是太阳系的一部分，而太阳系也不是宇宙的中心，它们都是其中的一小部分。2·探索宇宙是一个漫长而艰难的

过程，希望同学们也能参与其中，贡献自己的力量。板书设计：1·宇宙包括银河系和河外星系。2·银河系是由千千万万颗星构成的庞大的恒星集团。3·光年是天文学中使用的距离单位。教学反思：