【文档说明】科学【湘科版】六下《保护我们的生命之河》教案 (10).doc，共(3)页，42.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计保护我们的生命之河知识与技能目标1.了解污水处理技术的大致过程。2．了解其他方面的环境污染，和环境保护方面的相关知识。过程与方法目标1．通过观看污水处理厂污水处理的视频，大致了解污水处理技术。

2、通过实验制作，亲历污水处理的过程。情感态度价值观认识到人类正为保护水环境而不断努力，树立为保护环境而尽一份力的责任感。教学重点和难点重点：了解污水处理的复杂流程，知道污水虽然可以处理但处理的成本大，培养学生保护水域环境的意识。难点：制作净水装置，亲历污水处理的模拟实验。教

学准备教师准备：课件、污水一杯、明矾、烧杯学生准备：去底塑料瓶、沙、砂石、木碳各一小袋、棕或纱布（餐巾纸）、明矾、污水、烧杯、筷子教学流程：一、导入新课，引出课题1、师提出问题：（1）长株潭的母亲河是谁？（2）湘江现在水质如何？你是从哪些方面了解到的？2、播放视频：湘江周边

水污染情况。3、板书课题：水是我们的生命之源，我们应该保护我们的生命之河《保护我们的生命之河.》二、了解污水处理技术1、提问：为了保护我们的生命之河大家可以从哪些方面入手呢？（过渡到污水处理）2、尝试对污水进行初步处理（1）师演示实验过程（1号杯污水先静置沉淀——倒出上层到2号杯——2

号杯加入明矾搅拌静置）(2)学生按要求分组完成实验任务。3、阅读：了解污水处理技术的每个流程及作用。课件出示：为了大家更好的了解污水处理流程，请大家随着镜头参观污水处理厂。指名回答：污水处理有哪些流程？（师板书）（1）格栅：去处大型漂浮物。（2）沉砂池：沉

淀砂石等粗颗粒物质。（3）生物处理设施：用微生物分解部分有机污染物。（4）二次沉淀池：继续去处污水中的污染物质。（5）混凝沉淀池：加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀。（6）消毒池：投氯消毒，杀灭微生物。(强调：书中没有这一过程)（7）出水泵：将处理之后的水排放到自然水域。指名回答：这些流程

中采用的净化作用用科学术语来描述是什么过程？（相机板书：沉淀过滤，强调哪些是属于沉淀）4、课件出示：污水处理流程步骤图在我们有限课堂时间里我们能对污水进行哪些净化呢？三、制作简易过滤器，完成净水实验1

、课件：介绍实验步骤：（1、2步我们已经完成）（1）静置，沉淀(2)加入明矾等混凝剂，继续静置，沉淀（播放明矾净水的微视频，了解明矾的吸附作用）(3)分沉淀后的水和沉淀物（4）用自制滤水器过滤。2、师出示提供的材

料：你将如何设计制作过滤器？说说设计的理由（1）学生讨论制作过滤器的方法，汇报并说明理由。师小结：关键是过滤材料的安放顺序，过滤是有层次的。（2）课件出示：温馨提示（a）、制作时，底层纱布（棕)要压紧，每层材料厚约3-4厘米，不能混合。（b）、将烧杯中二次沉淀后的上部较清的水缓慢倒入过滤

器，留好样品。（c）、将1、2、3号杯的水进行对比观察。2、小组合作：制作过滤器，师巡视指导学生完成水的净化。3、小组展示：对比1、2、3号烧杯中水的颜色、杂质情况知识链接：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物

质，还需要通过其它措施去除，才能使水变得更洁净。5、质疑：净化好的水现在可以喝了吗？（强调要消毒）四、拓展延伸：1、师介绍：全国及湘潭市年产污水量，生活污水和工业污水的处理成本，激发学生树立环保意识。思考：我能为保护湘江做点什么？2、课件出示：关于保护本地水质的建议（1）学生交流讨论，

完成书31页的填写（2）展示汇报。3、介绍世界水日五、师全课总结我们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人意识到环境保护的重要性，让大家都来从我做起，从小事做起.板书设计保护我们的生命之河污水处理流程净化作用格栅过滤沉砂池沉淀生化处理

生化作用二次沉淀沉淀混凝沉淀凝结沉淀消毒投氯消毒出水