【文档说明】科学【湘科版】六下《保护我们的生命之河》》教案.docx，共(3)页，18.286 KB，由小喜鸽上传

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《保护我们的生命之河》教学设计凤凰县齐良桥完小郑明仙教学目标：1让学生知道污水的来源以及污水对人类的严重危害。2．通过实验，让学生亲历污水处理的过程，明白沉淀和过滤的作用，知道它们是污水处理过程的重要环节。3．培养学生认真观察动手动脑的能力，诱发它们的科学兴趣。

4．让学生学会写实验报告单。5．号召学生为保护水资源尽一份小公民的职责。教学重点：目标2和4教学准备：教师演示实验材料（水槽，污水两瓶，烧杯，镊子，漏斗，勺子空矿泉水瓶，纱布，木炭，沙子，沙石等）学生分组实验材料：同上（3份）教学过程：一．教师谈话引入水与

我们的生活息息相关，今天的课与水有关，桌上和水槽里都放有水。1．出示一杯清洁的水，教师让学生观察得出结论：这是杯清洁的水。2．让学生制造污水（上台演示）。3．教师小结：同学们经过刚才的活动可知道清洁的水很容易变成污水的。这些都是人类活动造成的。二．认识污水的危害性（教师结合本单元前面

三课的内容进行提问）1水污染造成的危害有哪些？2什么叫水病？3，教师结合资料加以阐述。三、告诉学生水污染是可以治理的。污水处理的过程很复杂，但常用的方法是沉淀和过滤。今天我们来做一个污水净化的模拟实验。a.边出示器具边讲解名称，为写实验报告作准备

。b.边做边让学生观察，指导方法和步骤。c.完成实验过程后，让学生观察，写出实验结果。2.分组实验（全班分成3组，每组4人演示，其他同学观察）a.上台领实验材料。b.在桌上展示材料。c.完成实验全过程（教师巡视指导）3.每组把污水

和过滤后的水，拿上台展示给大家看，评选最佳“污水净化”能手。四.对学生的实验进行评价。1.存在的问题与有哪些？净化处理后能恢复到原来清洁的睡吗？2.看来沉淀和过滤只能出去一些可见的颗粒状杂质，污水中的有

害物质需要进一步处理。五.拓展这节课同学们有什么收获呢？我们为保护水做点什么呢？六.教师总结七.布置作业完成实验计划表的填写附板书：保护我们的生命之河清洁水＿＿＿污水净化＿＿＿安全水人类活动沉过工业农业生活淀滤废水