【文档说明】科学【湘科版】一年级下册1《认识水》教案2.docx，共(3)页，19.960 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-209955.html

以下为本文档部分文字说明：

1认识水一、教学目标1.科学知识认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。2.科学探究能用各种感觉器官观察水的物理性质；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。3.科学态度乐于合作，善于交流；会积极参与实验；用证据说明问题。4

.STSE了解人类的生产和生活需要从自然界获取资源。二、教学准备分组实验材料：烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、试管、U形管牛奶、酒精、水、植物油、盐水教师准备材料：自然界中各类水的图片三、教学时间1课时四、教

学过程我们的生活离不开水。今天我们一起来认识一种熟悉的物质——水。（二）新课学习1.观察水（1）引入：水是怎样的，你已经知道哪些？是怎样知道的？（了解学生对水的已有认知）（2）思考：水究竟有没有颜色、是否透明、是否会流动、是否有气味、是否有味道

等？我们该用怎样的方法观察水？（3）学生初步观察，教师进行方法指导和安全教育（未知的物体不能尝味道、闻气味，防止对身体造成伤害，要在老师的允许和指导下才可以进行）。（4）引导学生把水的基本性质填入气泡图。（5）提问：水是什么形状的呢？让学生猜想。

（6）出示不同形状的容器，学生动手验证观察其形状变化。（7）用填图的方式对倒入不同容器里的水的形状进行描述——水是没有固定形状的。（8）小结：借助气泡图，引导学生总结水的特征：水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。教学再设计：1、

对水的观察，先与学生一起归纳观察的方法：看一看闻一闻尝一尝倒一倒抓一抓引导学生通过看一看，知道水没有颜色、透明通过闻一闻，知道水没有气味，通过尝一尝，知道水没有味道，通过倒一倒，知道水的流动性，通过抓一抓，知道水没有固定的形状。2、辨别水时，提供了水、酒、糖

水三种，重点指导学生通过闻、尝分辨物体。2.辨别水（1）出示牛奶、酒精、水、植物油、盐水五种常见液体。（2）讨论：用什么办法能判断出哪杯是水？（3）学生验证（用不同的感官，渗透安全教育）（4）小结：什么

样的辨识顺序更合理安全？（一看二闻三品尝）3.说一说大自然哪里有水（1）学生自由回答。（2）依次出示课本中的四张图片，描述这是什么地方的水。（三）整理，下课。板书设计：认识水看一看闻一闻尝一尝倒一倒抓一抓水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体教学反思：1、课堂导入，通过播放

一段有关水的视频，然后点出学习内容：水，较容易组织课堂。2、本堂的难点是学生不太容易理解：水没有固定的形状，利用塑料袋装水，让学生来抓一抓，加深理解。