【文档说明】科学【湘科版】小学一年级上册第一单元《3.给物体分类》教学设计3.docx，共(3)页，21.834 KB，由小喜鸽上传

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湘科版科学一年级上册第3课《给物体分类》教学设计（一）导入：找杯子师：今天，田老师给小朋友们带来了两个好朋友（故做神秘）。出示（喜羊羊、懒羊羊），认识吗？是的，懒羊羊和喜羊羊今天要进行一场比赛，他们要

分别从自己家里找到6个像这样带把手的杯子，谁的速度最快谁就获胜，我们一起来帮帮他们好吗？(生：好！)师：一二大组的小朋友，你们是喜羊羊队、去喜羊羊家找（贴头像）；三四大组的小朋友，你们是懒羊羊队、去懒羊羊家找（

贴头像）。6个带把手的杯子全部找到、就马上举手。我们来比一比，看哪一队的速度更快！准备好了吗？预备，开始！师：哇，喜羊羊速度更快，恭喜你们获胜！（贴星星）哪位小朋友来说一说为什么喜羊羊会获胜呀？生：因为喜羊羊家的杯子摆放得非常整齐，一下就找到了。师：喜羊羊家的杯子是怎么摆的呢？生：他把带把手的杯子

摆在了一起，不带把手的杯子摆在了一起。师：你回答得真好！像喜羊羊家这样，把带把手的杯子放在一起，把不带把手的杯子也另外放在一起，这就叫做分类。（板书）分类后的物体，整齐美观，而且还便于我们更快地找到它。（二）活动：怎样分师：懒羊羊家从他家里带来了5个杯子，分别给它们

编上了号，你们能帮懒羊羊整理杯子，给它们分类吗？(生：能)师：好，请这位手举得最高的同学，你来说一说，怎么分？（生回答，师移动图片）追问：为什么这样分？（生答）师补充：老师听明白了，你是按照XX这个标

准来分的。师：谢谢你，表达的真清楚！（贴星星）师：现在我们把这种分类方法记录下来，xxx号都有（），它们是一类，写在第一个圆圈里，XXX号没有（），它们是另一类，写在第二个圆圈里。（师示范课件书写）看明白了吗？师：你们还有别的分类方法吗？（生

：有）师：别着急，接下来请同桌两人为一组进行分类，然后像田老师这样记录下来。准备好了吗？（准备好了）请大家从抽屉里拿出材料和记录单，开始分类吧！（倒计时5分钟）铃声提示：时间到，谁坐得最好。（贴星星，两组都表扬）师：分完了吗？（分完了）找到了几种分类方法？(3种

、4种)现在我们一种一种来汇报，哪一组的小朋友先来说？（指名）PPT提示：你们是按照（）标准分的？（）号杯子为一类，（）号杯子为另一类。（板书）师：谢谢你的分享。（贴星星）还有其他的分类方法吗？（板书）师：你想的方法真棒！（贴星星）还有不同的分类方法吗？（板书）师：这个方法

真不错！（贴星星）还可以怎么分呢？有没有同学要补充？（板书）师：我们班的小朋友们真厉害，一下子就找到了4种分类方法。请大家仔细观察，同样是这5个杯子，圈（按照颜色分），135为一类，24为另一类，（按照把手分），12为一类，345为另一类。这两种分类方法的标准不一样，得到的分类结果

呢?(不一样)我们再来看，圈（按照盖子分），123为一类，45为另一类，圈（按照高矮分），也是123为一类，45为另一类。这两种分类方法的标准不一样，得到的分类结果怎么样？（一样）师小结：分类标准不同，得到的分类结果可能不同；分类标准不同，得

到的分类结果相同。（三）拓展：我们身边的分类师：同学们，这是田老师昨天从超市买的矿泉水，可是超市里有蔬菜区、零食区、文具区和饮料区等等好多区域，你们知道应该去超市的哪个区域购买水吗？师：是的，矿泉水在超市的饮料区。其实，除了超市的物品摆放运用了分

类，在我们生活中还有很多地方也有分类，你们都在哪见到过分类？同学们有一双善于观察的眼睛，大家可以在课后继续找一找生活中的分类。今天的课就上到这儿，下课。请同学们把杯子卡片装在塑料袋子里，放在桌面上，装好的同学可以跟着班主任一起回教室啦。