【文档说明】科学【新苏教版】四年级上册第三、四单元课件.ppt，共(161)页，42.545 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-209849.html

以下为本文档部分文字说明：

第三单元常见的力8.力与运动苏教版四年级上册科学你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当降落伞从空中飘落时，那里有力。你看得见力吗？你看不见，我也看不见。但我知道，当汽车在公路上行驶时，那里有力。新课导入读一读这首小诗，初步了解这首诗的内容，想一想，在这首小诗中，

作者从哪里看到了力？从降落伞在空中飘落、汽车在公路上行驶中看到了力。除了降落伞、汽车，我们还能从生活中的哪些东西身上看到力？认识力我们可以从这些图中看到力吗？使运动中的自行车停下来，需要摩擦力。潜艇浮出水面也需要浮

力。让皮球弹起来需要弹力。磁力小车拐弯，需要磁力的作用才能完成。使风车运转起来，需要风力。力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。从刚才大家列举的许多例子中，我们发现物体从一种状态变成另一种状态，这

种改变需要力的作用，那么究竟是什么力呢？力又有什么作用呢？力可以使物体由静止变成运动可以使物体由运动变成静止可以改变物体运动的快慢可以改变物体运动的方向拉力大小与小车前进快慢是否有关系？提出假设实验研究的问题探究拉力大小与小车前进快慢的关系假设

1：拉力大小与小车前进快慢没有关系。假设2：拉力大小与小车前进快慢有关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。把一根绳子的一头系在小车上，另一头穿过支架扣上钩子，垂在桌子旁边。简易小车一辆、钩码、固定的支架、计时器、活动手册上的实验记录表等。实验材料实验方法在钩子上

钩上钩码，一个一个的增加钩码，分别测一测小车从桌子的这一头行驶到桌子的另一头，需要多长时间。。一个一个增加钩码的数量，表示小车拉力大小的改变。在这个实验中，保持不变的量是小车的重量、小车运动的距离。需要改变的量是拉力的大小，也就是钩码的数量。在实验前确定

好起点和终点，是为了探究固定的距离，小车所用的时间。实验要领探究拉力大小与小车前进快慢的关系实验记录表通过刚才的实验，大家得出了相同的实验结论，那就是拉力大小与小车前进快慢的确存在关系，拉力越大，小车前进越快，拉力越小，小车前进越慢。在其他条件不变的情况下，

往小车上添加的重物越重，小车前进的越慢，往小车上添加的重物越轻，小车前进的越快。刚刚我们探究了拉力大小与小车前进快慢的关系，大家想一想，如果在这个实验中，拉力不变，而往小车上添加重物，那么小车前进快慢又会有什么变化呢？研究磁力能否改变钢珠的运动方向通过刚才的实验，我们知道了

力能够改变运动物体的速度。那么力能够改变物体运动的方向吗？斜坡、钢珠、磁铁、白纸、笔等实验材料第1步：让钢珠从斜面顶端滚下，记录钢珠运动的轨迹。实验方法第3步：再次让钢珠从斜面同一高度滚下，认真观察，钢珠运动的状态并再次记录钢珠的运动轨迹。第2步：在钢珠运动轨迹的旁边，放一块磁铁.钢珠从斜

面滚下无磁铁有磁铁钢珠的运动轨迹是直线钢珠的运动轨迹是曲线结论钢珠两次运动轨迹的不同，原因在于这块磁铁。这块磁铁具有磁力，正是磁力影响钢珠运动的轨迹。由此我们可以得出结论，磁力能够改变钢珠的运动方向。课堂总结今天这节课，我们了解了力的概念，知道了力可以使静止的物体运动，也可以使运动

的物体静止，还可以改变物体运动的快慢与方向。物体运动状态的改变离不开力。课后，请大家进一步观察我们周围物体的运动，了解力与物体运动之间的关系。谢谢第三单元常见的力9.弹力苏教版四年级上册科学新课导入橡皮筋有一个特点，当我们拉伸橡皮筋、弹拨橡皮筋的时候，橡皮筋的形状会发生改

变，不过当我们停止弹拨和拉伸的时候，橡皮筋又可以恢复到原状。除了橡皮筋之外，还有哪些物体具有这个特点呢？认识弹力想一想，用力改变这些物体的形状，再撤去所用的力，会怎样？海绵塑料尺弹簧同学们玩过握力器和拉力器吗？握力器和拉力器又有什么特点呢？握力器拉力器当物体受到外力作用时，形状或体积会发生

改变，撤去外力之后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫做弹力。像弹簧、橡皮筋、握力器等这些物体所具有的性质，我们称之为弹性。我们用力就可以拉伸弹簧，那么我们所用的力与弹簧拉伸长度之间有没有关系呢？又有什么关系呢？拉力与弹簧拉伸长度之

间的关系在固定的架子上依次挂上弹簧，并在弹簧下面的钩子上，挂上数量不等的钩码，然后用小尺测量弹簧的长度。弹簧、钩码、小尺等实验材料实验方法每增加一个钩码，弹簧拉伸长度有什么变化？这种变化有规律吗？实验探究的问题结论通过刚才的小实验，我们发现拉力与弹簧拉伸长度之间存在着

正比关系。拉力越大，弹簧拉伸的长度越长，拉力越小，弹簧拉伸的长度越短。先进行预测，并将自己的预测记录下来，然后进行验证，看一看自己的验证是否准确。刚才我们通过实验，了解了拉力与弹簧拉伸长度之间的关系，下面请大家推测一下，当我们在弹簧下面挂4个钩码时，弹簧拉伸长度会是多少呢？当我们

挂6个钩码呢？先把弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度用点标在下图中，再用线连接各点。通过对弹簧的实验研究，我发现：弹簧上的钩码个数与相应的拉伸长度成正比关系，钩码个数越多，弹簧拉伸越长。如果我们无限制的在弹簧下面挂上钩码？弹簧会怎么样呢？当

我们无限制的在弹簧下面挂上钩码时，弹簧就会被无限制的拉伸，拉伸到一定程度时，弹簧就不会恢复原来的形状，也就是说弹簧失去了弹性。我们研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系，要在弹簧所能承受的弹性范围之内，过了这个范围，弹簧就会损坏，失去弹

力。认识和使用测力计在日常生活中，我们需要知道具体的力的大小，因此各种测力的工具就被发明了出来，其中有一个测量力的大小的工具，叫弹簧测力计。提环挂钩刻度板指针便于用手握住测力计指向力的大小的刻度显示出刻度钩住被测量的物体弹簧测力计弹簧测力计是根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律而制

成的。利用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是牛顿，用字母N表示。弹簧测力计的使用方法使用前先检查指针是否在0刻度处。被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。读数时，视线要与指针齐平。知道了弹簧测力计的使用方法，下面我们用弹簧测力计

来测一测提起一些我们常见的物品需要使用多大的力？练习使用弹簧测力计，测一测提起各种物品所用的力。读数时视线要与指针齐平做一个弹力玩具刚刚我们学习了弹性和弹力的概念，下面，我们使用常见的材料来做一个弹力玩具。要求：小

组同学合作，先想一想做什么弹力玩具，然后寻找合适的材料，动手制作，制作完成之后，在全班展示一下自己制作的弹力玩具。课堂总结今天这节课，我们认识了弹力，研究了拉力与弹簧拉伸长度之间的关系，知道了拉力越大，弹簧拉伸越长，拉

力越小，弹簧拉伸越短，认识了弹簧测力计，学会了使用弹簧测力计来测量常见的物体。课后，请大家仔细观察我们身边的弹力，进一步认识弹力。谢谢第三单元常见的力10.摩擦力苏教版四年级上册科学新课导入想一想这些工人推箱子吃力吗？为什么非常吃力？工人推箱子非常

吃力，一方面是箱子的重量，另一方面是箱子和地面有摩擦力。除了箱子与地面之间存在摩擦之外，在我们日常生活中，还有哪些地方存在摩擦现象呢？认识摩擦力小女孩的身体和滑梯之间存在摩擦箱子和地面存在摩擦运动员的身体和水之间存在摩擦气球和空气之间存在摩擦一个物体在另一个物体表面运动时，在两个物

体的接触面会产生一种阻碍物体运动的力，这种力叫做摩擦力。物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩擦力是一种阻力。摩擦力是一种力，力有大小，那么我们怎样去测量摩擦力的大小呢？测量摩擦力将弹簧测力计的指针调到0刻度处测量摩擦力的方法此时弹簧测

力计的读数为对物体的拉力大小，它与物体受到的摩擦力大小相等。使用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动测量各种物品在桌面上移动时的摩擦力摩擦力有大有小，那么，是什么因素影响了摩擦力的大小呢？请同学们来做一个预测。预测1：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越光

滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。影响摩擦力大小的因素预测3：摩擦力的大小与物体本身的重量有关，物体本身越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。预测2：摩擦力的大小与接触面的面积有关。接触面面积越大，摩擦力越大，接触面面积越小，摩擦力越小

。研究问题探究摩擦力的大小与什么因素有关？提出假设与接触面的粗糙程度有关。接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。保持不变的量物体本身和接触面的大小。需要改变的量接触面的粗糙程度。实验材料长方体木块、弹簧测力计、桌面、塑料垫板、砂纸等实验方法将小木块分别放在桌

面、塑料垫板、砂纸上，用弹簧测力计拖动小木块，分别测量出小木块与桌面、塑料垫板、砂纸之间的摩擦力。影响摩擦力大小的因素实验记录表摩擦力的大小与接触面的粗糙程度，接触面的面积大小，物体本身的重量都有关系。通过刚才的实验，我们发现摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，

接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。物体在水中运动也有阻力，这个阻力来自于物体本身与水之间的摩擦力。那么我们怎样才能减小液体的阻力呢？如何减小液体的阻力探究如何减小液体的阻力。实验目的物体在液体中受到的阻力大小与物体的形状有关。实验预测在一个塑料瓶里装大半瓶洗洁精，用

等重的橡皮泥做成不同形状的模型，将这些模型同时放入塑料瓶，仔细观察，比较他们下沉的速度。实验方法通过这个实验，我们发现物体在液体中受到的阻力大小与物体本身的形状有关系，水滴形的物体在液体中受到的阻力是最小的。因此，我们要减小液体的阻力，就尽量的把物体的形状设计成流线状。资料流线体通常指

的是前圆后尖，表面光滑，与水滴相似的形体。具有流线体形状的物体在流体中流动时，所受到的阻力最小。所以，汽车、火车、飞机、潜水艇、轮船等外形常做成流线型。流线体有利于减少海水的阻力如何减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力呢？飞

机、火箭受到的阻力主要来自于空气，要想减小飞机、火箭在空气中运动时所受的阻力，可以把飞机火箭的外形设计成流线型，这样受到的阻力最小。摩擦力在生活中无处不在，不过在有些地方，人们想要增大摩擦力，而有些地方却需要减小摩擦力。生活中的摩擦力给自行车车轴上润滑油是为了减小车轴与

车轮之间的摩擦力，这样可以使骑车子更省力一些。加深轮胎花纹是为了增大轮胎与地面之间的摩擦力，防止轮胎打滑，出现安全事故。运动员在手上涂抹镁粉，是为了增加手与杆子之间的摩擦力，防止手掌因为出汗而打滑。给轮胎套防滑链，是为了增加轮胎与地面之间的摩

擦力，防止轮胎因为地面结冰而打滑。冰壶比赛中刷冰，是为了把地面刷得更光滑，减小冰壶与地面之间的摩擦力，使冰壶滑得更远。除了这些，在我们日常生活中，还有哪些地方是增加摩擦力或者减小摩擦力的呢？增加摩擦力绳子上面有花纹在皮带传送中，拉紧皮

带，并在皮带上上皮带蜡。矿泉水瓶盖子上有竖直的花纹减小摩擦力磁悬浮列车机械手表戴久了要给它上油旱冰鞋底下装有圆轮拉杆箱下面装上轮子课堂总结这节课，我们了解了什么是摩擦力，摩擦力是怎样产生的，学会了测量摩擦力的大小，通过实验探究了影响摩擦力大小的因素，研究了如何减小液体的阻力，懂得了摩擦力在日常生

活中运用非常广泛，我们经常会根据实际需要减小或者增大摩擦力。谢谢第三单元常见的力11.浮力苏教版四年级上册科学新课导入这些物体为什么能够漂浮在水面上？在水槽里依次放入橡皮、白纸、塑料小尺、小木块等物体，观察这些物体在水中的沉浮情况。认识浮力观察物品在水中的沉浮情况，用“↓”

或者“↑”表示出来。为什么物体会浮在水面上呢？这是因为物体在水中受到一种力的作用，这种力叫做浮力。浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫做浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。物体因为受到浮力的

作用，所以会漂浮在水面上，那么沉入水中的物体是否受到水的浮力作用呢？下沉的物体是否受到浮力的作用实验目的研究下沉的物体是否受到浮力。实验材料弹簧测力计、水槽、一块底面积比较大的橡皮等实验方法1.先测出橡皮在空气中受到的拉力。2.再

测一测这块橡皮放入水中受到的拉力。3.比较一下两次测得的拉力的大小。如果橡皮在水中受到浮力的作用，那么弹簧测力计的读数会怎样变化？如果橡皮在水中受到浮力的作用，那么弹簧测力计的读数会变小，这是因为浮力的作用。物体不管是漂浮的还是下沉的，都

会受到浮力的作用。有的物体在水中会浮在水面上，有的物体在水中会沉入水底，那么究竟是什么因素影响了物体的沉浮状态？预测一：与物体的重量有关。体积相同，重量不同的物体，沉浮状态是不一样的，重量大的物体容易沉下去，重量轻的

物体容易浮上来。影响物体沉浮状态的因素预测二：与物体的体积有关，质量相同，体积不同的物体，沉浮状态不一样，体积越大，越容易浮在水面，体积越小，越容易沉入水里。实验一影响物体沉浮状态的因素记录表结论体积相同，质量不同的物体沉浮状态是不一样的，

通常来说，质量大的物体容易下沉，质量小的物体容易上浮。实验二研究问题质量相同、体积不同的物体的沉浮状态一样吗？实验材料空心塑料球、橡皮泥、天平、一盆水实验方法1.给3个大小不一的空心塑料球分别贴上标签1、2、3。3.把3个塑料球放入水中

，观察它们的沉浮状态。2.在空心塑料球里装上橡皮泥，用天平称一称，确保装入橡皮泥后，3个塑料球的质量相等。影响物体沉浮状态的因素记录表结论质量相同，体积不同的物体，沉浮状态也不一样，通常来说，质量相同，体积大的物体容易上浮，体积小的物体容易下沉。通过上面两个实验，你发

现哪些因素会影响物体的沉浮状态呢？质量全班交流体积我们刚刚探究了影响物体沉浮状态的两个因素——质量和体积，下面我们来做一个有趣的活动，请大家想办法让一张A4纸在水中承载更多的硬币，看谁承载的硬币最多。让A4纸承载更多的硬币想一想用什么方法可以让一张A4

纸在水中承载更多的硬币。方法一：将白纸折成一张纸船的形状，可以承载更多的硬币。方法二：将白纸折叠成长方体的形状，把接触水面的面积折得更大一些，这样白纸受到的浮力更大，就可以承载更多的硬币。结论不管将白纸折叠成什么样的形状，只要把白纸接

触水面的面积折得更大一些，这样白纸受到的浮力更大，就可以承载更多的硬币。想一想万吨巨轮由钢铁制成，却能漂浮在海面上，承载数以万计的货物，这是为什么？万吨巨轮又给你什么启示？我们大家小时候就听过《曹冲称象》的故事，这个故事让我

们见识到了曹冲的聪明机智，那么，《曹冲称象》这个故事包含什么科学道理呢？《曹冲称象》的道理《曹冲称象》这个故事，运用的是水的浮力的原理。《曹冲称象》这个故事中，曹冲灵活的运用了浮力的原理。在其他条件都不改变

的情况下，质量相同的物体，所受到的浮力是一样的。大象的重量和船上石头的重量是一样的。大象又高又大，不可以用秤称量，不过石头是一块一块的，可以称出它们的重量。课堂总结《曹冲称象》这个故事中曹冲聪明的利用了浮力的原理，称出了大象的重量。这也说明，我们在遇到问题的时候，要想一想解决问题的方法，理论联系

实际，问题就可以迎刃而解。谢谢第四单元简单电路12.点亮小灯泡苏教版四年级上册科学新课导入按下开关，灯就亮了；再按一下开关，灯就灭了。开关里究竟藏着什么，能让灯这样乖乖听话？自由朗读这首小诗，想一想能让灯亮起来的东西究竟是什么？手电筒里有什么，能够使小灯泡亮起来

又灭掉，灭掉又亮起来？猜一猜，手电筒是怎么工作的？要求：制作一个简单的电路，能够让小灯泡亮起来。制作简单电路制作材料电池、小灯泡、导线制作要求用这些材料连接一个简单电路，让小灯泡亮起来，并画出连接方法。导线应该接触小灯泡的什么部位？制作指导通过小灯泡剖面图，我们发现，导线

应该接触小灯泡尾巴的顶部，因为小灯泡尾巴顶部有导线直接连接上面的灯丝。想一想下面两个电路示意图的起点和终点分别是什么？通过这个电路示意图，你有什么发现？能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路。一个简单的电路

完成了，小灯泡也亮起来了，不过我们怎样才能控制小灯泡的亮和灭呢？在电路中，加一个简单的开关。制作简单的开关想一想这个简单开关是怎样制成的？在一块木板上，把回形针的一端用一枚图钉固定，并使回形针的另一端能够达到另一枚图钉上。在一块木

板上，钉两枚钉子，在一枚钉子上缠上铁丝，并且让铁丝的另一端能够达到另一枚钉子上，一个简单的开关就制作而成了。讨论题有的同学提出，在制作电路的过程中，不用电池，我们可以直接从插座接电，这个想法可不可行呢？从插座上接电很不安全制作简单开关，并

且把自己制作的简单开关接到电路中，控制小灯泡的亮和灭。开关可以控制电路的通和断。刚刚我们在简单电路中使用的是小灯泡来测试电路的，下面，我们把小灯泡换成其它电器，来试一试效果怎样。在电路中接上其他电器只要电路没有问题，我们可以在电路中连接我们想要连接的电器，并且可以

使这些电器正常工作。观察手电筒，了解正负极从外面看起来非常简单的手电筒，究竟由哪几部分组成？各个部分又是如何连接的呢？开关小灯泡电池导线塑料壳手电筒中的电池是否可以随意连接呢？通过试验，我们发现手电筒中的电池不能随意连接，要安规定连接才行

。也就是说，灯泡的导线两端要分别连接在电池的正极和负极上，形成通路，灯泡才会亮起来。正极，用“＋”表示负极，用“-”表示课堂总结今天这节课，我们初步认识了电路，知道能够使小灯泡亮起来的电路是一个闭合电路，在电路中开关可

以控制电路的通和断。同时我们还认识到连接灯泡的导线两端应当分别连接电池的正极和负极，形成通路，这样灯泡才会亮起来。谢谢第四单元简单电路13.导体和绝缘体苏教版四年级上册科学新课导入导线的各部分是用什么材料做的？它们各起什么作用？接口是由金

属做成，便于导电。内芯是铜丝制作而成，便于导电。外皮由塑料制成，防止导电。下面这些物品分别是什么？它们容易导电吗？这些物品容易导电吗检测物品是否导电大家的猜测对不对呢？下面我们来检测一下这些物品是否容易导电。判断下列物品是否容易导电，先预测，再检测。铁钉、铅笔芯

、铝箔、硬币像铁钉、铝箔等物品容易导电，被称为导体，像塑料尺、干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为绝缘体。容易导电的不容易导电的塑料尺、竹签、橡皮、木块、瓷勺、玻璃下列这些物品分别是什么？这些物品中哪部分容易导电

，哪部分不容易导电，各起什么作用？生活中的导体和绝缘体后部分是用塑料等绝缘材料做成的，不容易导电，防止触电。前部分是用金属做成的，容易导电。外面的部分是塑料制成的，防止漏电，保证安全。里面跟电线接触的部分是金属制成的，是为了导电。由绝缘材料组成，防止触电，保证安全。插座插头。面板是由塑料制成，

防止触电。里面由金属制成，便于导电。在日常生活中，还有很多物品跟开关、插座等一样，也是一部分绝缘体，一部分导体。同学们还能列举出一些例子来吗？生活中有很多物品，有的是导体，有的是绝缘体，那么我们人究竟是导体还是绝缘体呢？用验电球做人体导电实验第1步：几名同学手拉手。第

2步：拿验电球的同学要用手接触验电球上面的触点。结论通过刚才的实验，我们发现验电球上的灯亮起来了，这说明人体是可以导电的。因此我们人也是一个导体。检验不同水的导电性能我们平时会接触到很多种水，自来水、纯净水、盐水等等。不同的水导电性能是不是

一样呢？实验目的探究自来水、纯净水、盐水的导电性能。实验材料自来水、纯净水、盐、导线、小灯泡、电池开关实验提示在实验中，为了增强实验的效果，我们可以多放点盐或者多加几节电池试一试。实验中的变量是水。实验中不变的量是电池、小灯泡、电池开关。结论通过刚才的实验，我们

发现自来水、纯净水、盐水的导电性能是不一样的，盐水的导电性能最强，其次是自来水，导电性能最弱的是纯净水。小常识水的导电性主要指水中的离子，导电是由电荷移动引起的，因此电荷即离子含量越多越容易导电。盐水是氯化钠，是离子，因此导电强，并

且盐的浓度越高，导电越强，自来水杂质多，也容易导电，纯净水几乎不含杂质，所以导电性能最差。课堂总结通过今天这节课的学习，我们认识了导体和绝缘体，知道我们人体也是一个导体。在这堂课的最后，我们还做了自来水、纯净

水、盐水的导电性能实验，明白了盐水的导电性能最强，其次是自来水，而纯净水的导电性能是最弱的。谢谢第四单元简单电路14.电路暗箱苏教版四年级上册科学游戏猜猜乐仔细看一看，说一说这个简单电路由哪些部分组成？在电路中增加电池或灯泡假如我们在简单电路中增加一

节电池或者一个小灯泡，那么小灯泡的亮度会不会有变化呢？先请同学们来预测一下。增加一个电池，小灯泡变亮。预测增加一个电池，小灯泡变暗。增加一个小灯泡，小灯泡变亮。预测增加一个小灯泡，小灯泡变暗。请同学们分小组活动，在简单电路中增加一节电池或一个小灯泡观察小

灯泡的亮度有没有变化。在简单电路中增加一节电池，小灯泡变亮；增加一个灯泡，小灯泡会变暗。让我们来设计一个简单的电路暗箱，请同伴来检测。解电路暗箱暗箱提示这个电路暗箱有4个触点，分别是A、B、C、D，触点之间可能连接了导线、小灯泡、电池。根据外接灯泡的变化，判断暗箱

里两个触点之间的情况。观察43页电路暗箱的图片，引导学生看一看，说一说这个电路暗箱有几种接法？检测电路暗箱的实验记录电路暗箱触点之间，可能连接的是导线、小灯泡、电池。如果连接的是导线，外接的小灯泡会有什么变化？如果暗箱里连接的是小灯泡或者电

池，那么外接的小灯泡又会有什么样的变化？预测如果两个触点之间连接的是导线，那么外接的小灯泡亮度不变。如果两个触点之间连接的是电池，那么外接的小灯泡亮度变亮。如果两个触点之间连接的是小灯泡，那么外接的小灯泡亮度变暗。课堂总结今天这节课，我们了解了什

么是电路暗箱，并且通过解电路暗箱进一步了解了电路的特点以及工作的原理。课后，有兴趣的同学，可以进一步去探索关于电路暗箱的知识和秘密。谢谢第四单元简单电路15.生活中的电苏教版四年级上册科学导入新课在日常生活中，我们很多地方都需要用到电，可以这样说，离开了电，我们的生

活寸步难行。遥控器和洗衣机的供电情况是一样的吗？如果不一样，它们分别是怎样供电的？用电器的供电情况在日常生活中，我们使用的电器非常多，有的电器是由电池供电，有的电器是由发电厂供电。请大家辨别一下，下列电器中，哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电的？电池供电发电厂供电除了书上列举的这些之外，你还知

道生活中哪些物品是由电池供电，哪些物品是由发电厂供电的呢？电池供电发电厂供电电池和发电厂提供的电是不一样的，电池提供的是直流电，而发电厂提供的是交流电。交流电是由发电厂提供的，那么发电厂提供的交流电是从哪里来的呢？认识交流电火力发电厂发的电

水电站发的电核电站发的电太阳能电站发的电风能发电站发的电资料2012年7月4日已成为全世界最大的水力发电站和清洁能源生产基地。2018年12月21日8时25分21秒，三峡工程在充分发挥防洪、航运、水资源利用等巨大综合效益前提下，三峡电站累计生产1000亿千瓦时绿色电能。三峡

水电站是世界上规模最大的水电站，也是中国有史以来建设最大型的工程项目。由这些发电站发出来的交流电，运送到电网上，再由电网运送到全国各地。生产生活中又有哪些地方要用到交流电呢？工业生产商业居民小区交通农业生产用电安全电是一个非常重要的东西，当然也是一个非常危险的东西。稍有不慎就会发

生安全事故。请同学们来看一看，下列做法安全吗？为什么？在高压线附近放风筝，风筝容易缠上高压线，引发触电事故。用湿毛巾擦拭通电的电灯泡，容易引发触电事故。下雨天，打雷的时候在大树下躲雨，容易引发触电事故。一个接线板上接多种电器，接线板容易超出用电负荷，导致触

电事故，引发火灾。安全提示把许多用电器连接在同一个插座上，或者用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。在日常生活中，除了以上4种不安全的做法之外，还有哪些不安全的用电方法？电器长时间通电。用湿手去触摸开关、插头等等。电器使

用时间过长，超过使用年限。设计一张安全用电宣传画同学们，用电安全是我们每一个人都要时刻注意的，电能够给我们提供便利，但是他也很危险，需要我们时刻注意用电安全，才能远离危险。做一个水果电池活动材料水果、铜片、锌片、

导线、LED灯等。活动要求做一个水果电池，能够使LED灯亮起来。活动提示如果灯不亮，可以多用几个橙子。小常识水果电池其实是利用水果中的化学物质和金属片发生反应，从而产生电能的一种电池。我们制作水果电池用的是橙子，可以把橙子换成其他水果或蔬菜吗？比如苹果，马铃薯等等，有兴趣的同学可以利用

课后的时间做一做，并且上网查一查有关水果电池的知识。课堂总结今天这节课，我们了解了直流电和交流电，知道发电厂提供的是交流电，交流电由火电厂、太阳能电站、核电站、水电站等发电厂发电传输到电网上，运送到全国各地，供应工业、农业、交通、居民生活等各

个方面。在日常生活中，我们要时刻注意用电安全，避免安全事故。谢谢