【文档说明】科学【苏教版】二年级下册3.8《养蚂蚁》教学设计6.docx，共(4)页，16.159 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册8.养蚂蚁一、教材分析本课开展的活动：1、寻找蚂蚁。了解蚂蚁生活的环境。2、饲养蚂蚁。知道蚂蚁的基本需求。3、研究蚂蚁。发现蚂蚁更多的生活习性和需求。二、学情分析二年级的学生对小动物比较喜欢，也愿意寻找蚂蚁、饲养蚂蚁、研究蚂蚁。但知识水平

有限，需要在老师及家长的指导下完成寻找蚂蚁、饲养蚂蚁、研究蚂蚁。即完成本届课的教学目标。三、教学目标1、通过寻找蚂蚁的活动，引导学生观察并描述蚂蚁生活的环境。2、通过饲养蚂蚁的活动，知道蚂蚁生长需要的一些基本条件。3、引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求

。4、引导学生在活动中相互合作，共同探讨，交流自己的发现和结论。5、引导学生保持对大自然的好奇心，喜欢大自然中的动物植物，知道动植物对大自然的重要性。四、教学重点、难点重点：引导学生通过寻找蚂蚁、饲养

蚂蚁和研究蚂蚁一系列活动，了解有关蚂蚁的知识，知道蚂蚁生长的基本条件。难点：引导学生亲自参与寻找蚂蚁和饲养蚂蚁的实践活动，仔细观察，了解蚂蚁的有关知识。五、教学准备1、寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子、或吸管

等。2、饲养蚂蚁要用到的泥土、铲子、广口瓶、黑布、水、一些果皮、饼干屑等。六、教学时间1.5课时七、教学过程（一）导入新课出示蚂蚁的图片，这是什么？蚂蚁生活在什么地方？吃什么喝什么？这节课我们就来研究

蚂蚁。（二）新课找蚂蚁1、蚂蚁生活在什么地方？2、用什么办法把蚂蚁引出了呢？学生通过探讨交流，知道蚂蚁喜欢面包屑和糖，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。3、教师强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁，不要

用手去触摸，要用刷子或吸管。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成找蚂蚁的任务。4、教师将学生分成小组，引导学生带上工具，如容器、小毛刷子、吸管、糖或面包屑，到校园里寻找蚂蚁。5、学生找蚂蚁的过程中，教师巡视，了解学生找蚂蚁的情况，提醒学生注意安全。6、学生找到蚂蚁后回到教室继续

上课。7、展示小组活动成果，看一看哪个小组找到的蚂蚁多。8、找到了蚂蚁，我们打算把它们养起来，该怎样养蚂蚁呢？1、学生根据课前收集的资料，探讨养蚂蚁的方法。2、教师在学生介绍的基础上加以补充，出示有关养蚂蚁的注意点：蚂蚁喜欢黑暗的地方，所以

它的巢穴应该是黑暗的；蚂蚁的食量很小，每日每只约为0.1毫克，一般每隔3—5天喂一次食，食物以昆虫为主，我们平时吃的肉类食品饭粒什么的也可以。3、蚂蚁最适宜的生长繁殖温度22℃--37℃，不宜过冷或过热。4、出示课本上养蚂蚁的步骤及方法，指导学生仔细的读一读，初步了解养蚂蚁

的步骤及方法。5、教师强调养蚂蚁的步骤及注意点：养蚂蚁要用广口瓶，瓶口太窄不便于我们操作。在瓶子的外面还要套上黑色的布或纸，因为蚂蚁喜欢黑暗的地方，光线太强，蚂蚁布适应。在托盘里放水，把小碟子倒扣在水中，再把瓶子放在小碟子上，是为了防止蚂蚁从瓶子里爬出来。给蚂蚁喂食不能

喂得太多，也不能喂得太勤，因为蚂蚁吃的非常少。活动结束后，要把蚂蚁送回到原来的地方。6、学生按照老师的要求喂养蚂蚁，坚持每天观察并完成活动手册。7、喂养蚂蚁的周期结束之后，引导学生讨论交流自己养蚂蚁的结果及感受。8、教师对学生坚持养蚂蚁的行为加以肯定或表扬，并引导

学生爱护动物。1、汇报养蚂蚁中获得的知识、及感受。2、观看视频，描述视频中蚂蚁的生活，说出几个以前你不知道的蚂蚁生活细节。3、制作蚂蚁知识卡片。八、板书设计8养蚂蚁找蚂蚁吸引蚂蚁养的时间喂得食物蚂蚁在土里干什么蚂蚁回到大自然后的表现九、

教学资源1、蚂蚁图片2、蚂蚁的相关视频资料十、教学反思