【文档说明】科学【苏教版】二年级下册2.6《自制指南针》教学设计4.docx，共(3)页，25.082 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册第二单元玩磁铁《自制指南针》教学设计【教材分析】本节课是苏教版科学二年级下册第二单元的内容。第6课《自制指南针》是在学生学习了《磁铁的吸力》《磁铁的两极》，知道了磁铁的一些基本性质。本课先要学习规范的使用指南针的方法；再利用磁铁可以磁化钢针的性质，结合指南针用

法和特点，利用水浮方法自制一个指南针；最后在学生顺利制作了指南针之后，再借助自己制作的指南针，辨别教室及校园里方向。【教学目标】1．观察指南针的结构，学习使用指南针的方法。2．能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。3．了解指

南针的应用，知道用现代网络定位系统辨别方向的新方法。【教学重点】自制指南针。【教学难点】用指南针辨别方向。【教学准备】指南针，条形磁铁，钢针，小水槽，吹塑纸，标有方向的粘贴，教学课件，相关的视频资料。【教学过程设计】一、谈话激趣，揭示课题1.指南针的作用很多，用途很广。你想拥有一

枚指南针吗？有什么方法可以得到一枚指南针？2.以前都是买来的，但是今天老师打算让我们要自己来做一枚指南针，想不想？（板书：制作一个指南针）3.你认为作指南针必须满足哪些条件？为什么？（支架、坐标、一枚小磁针）4.你认为在这些材料中，哪个材料最难找到了？（磁针）二、引导思考，学做磁针1

.你认为有哪些方法可以得到一枚小磁针？2.探索小钢针被磁化的方法，可以让学生看课本P78的内容。第二单元玩磁铁3.看书后交流制作磁针的注意点：a.不能来回摩擦，要沿一个方向摩擦；b.重复做20-30次；c.小心操作，别让钢针扎手。

4.分发磁铁和钢针，生磁化钢针。5.交流测试钢针，你的钢针带磁了吗？用什么方法可以去判断？（去接近小铁针）6.但是你能分辨你的小钢针南北极吗？用什么方法可以鉴别？（用指南针去接近或者直接指示方向判别，但不能用磁铁去接近分辨，因为磁铁的磁性太强）7.给自己的小钢针做上南北极

的记号。三、继续探索，安装磁针1.找能让磁针水平旋转的方法。（让学生设想，小组讨论后陈述理由）2.阐述自己的方法，交流点评。（总结归纳有：支撑、悬挂、水浮式）3.教师出示材料：泡沫、线，剪子、小水槽，学生课内制作。四、交流展示，互评指南针1.展示小组制作的指南针，相互点评并改进指南针。2.我们的指

南针能否准确地指示方向？试一次能表明制作成功吗？我们需要反复的实验，才能提高准确性。3.自制的指南针辨认方向。五、拓展延伸继续创作指南针1.朋友们的指南针已经制作成功，你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位，使自

己能够更加熟练的使用。2.那么除了这种方法外，大家想一想还有别的方法可以制作指南针吗？试一试当发明家的感觉，继续设计的新的指南针，可以把样式画下来，更希望它做出来。【板书设计】6.自制指南针指南针：指针、方位盘自制方法：磁化，水浮，涂蓝，标方

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