【文档说明】科学【苏教版】二年级下册2.5《磁铁的两极》教学设计5.docx，共(4)页，28.510 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学二年级下册第二单元玩磁铁5.磁铁的两极教学目标：1、知道磁铁有多种形状，无论哪种形状的磁铁，其特性都是一样的。2、通过用整块磁铁吸大头针、悬吊磁铁、让两个磁极靠近等一系列的探究活动，知道磁铁的磁极吸力最大，磁极能指示南北，同极相斥、异极相吸的特性。3

、根据磁铁指南北的现象，标出磁铁上的S、N极。4、利用所学知识进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。教学重点：引导学生通过一系列的探究活动，知道磁极吸力最大，磁极能指示南北，同极相斥、异极相吸。教学难点：在实验探究中认识磁铁的特性，并能利用磁铁的特性来解释磁悬浮列车的悬浮原理。教学准备：各种形

状的磁铁、大头针、支架、签字笔芯、多媒体课件等。教学过程：一、导入新课：1、同学们，上一课我们学习了《磁铁的吸力》，知道了磁铁能够吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁。今天这一课我们继续来研究磁铁。2、揭示课题：5、磁铁的两极二、观察磁铁的形状1、同学们，你们平时见过的磁铁有哪些形状呢

？2、学生回答，教师适时出示学生所说的形状的磁铁，并且补充学生没有说到的形状的磁铁，并出示课件图片加以巩固认识：条形磁铁、蹄形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁、梭形磁铁等等。3、强调：磁铁易碎，所以我们要爱护磁铁，轻拿轻放。三、探究磁铁的特性（一）活动一：用整块磁铁吸大头针，认识磁铁有两个磁极

。1、教师讲要求：下面我们就用不同形状的磁铁来吸一吸大头针，观察在吸大头针的过程中有什么现象？2、分组活动，教师巡视指导。3、小组交流，再全班交流。4、小结：磁铁上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁铁上磁力最大的部分叫做磁极。不同形状

的磁铁，磁极的位置是不一样的。你们能把磁铁上磁力大的地方圈出来吗？5、学生活动：圈出《活动手册》上的磁铁的磁极。（二）活动二：悬吊磁铁，认识磁极能指南北。1、教师讲要求：教师出示悬吊好条形磁铁的支架，引导：让支架上悬着的一块条形磁铁自由转动，看看它静止的时候两端分

别是指向什么方向？注意各组多做几次实验。2、学生活动，教师巡视指导。3、交流汇报。4、小结：磁铁静止的时候，它的一端总是指向南方，另一端总是指向北方。磁铁指南的一端叫南极，用Ｓ表示，指北的一端叫北极，用Ｎ表示。（三）活动三：让两个磁极靠近，同极互相排斥，异极互相吸引。1、讲要求并演

示：让两块磁铁的磁极相互靠近，观察有什么现象发生？边做边思考：这是为什么？2、学生活动，教师巡视指导。3、全班交流实验情况。4、小结：磁铁相同的两极靠近，会互相排斥；不同的两极靠近，它们会相互吸引。5、引导学生根据两块磁铁同极

相斥、异极相吸的特性，在未标注磁极的磁铁上标出南极Ｓ和北极Ｎ。四、小结：1、有哪些形状的磁铁极？2、磁铁有哪些特性？3、谈话：我们了解了磁铁的这些特性，我们就可以把磁铁的这些特性运用于我们的生产生活当中。五、探究磁悬浮列车1、介绍磁悬浮列车的优点是速度快、噪声小、平稳舒

适、环保安全。2、探究磁悬浮列车的悬浮原理。3、补充：磁悬浮列车利用电磁铁“同极相斥”的原理，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道的上方约一厘米处，腾空行驶，创造了近乎零高度空间飞行的奇迹。由于磁悬浮列车是悬浮在轨道的上方，行走时不需要接触地面，因此只有空

气的阻力。所以磁悬浮列车行驶的速度非常快。4、课后延伸：请大家课后继续搜集资料，进一步了解有关磁悬浮列车的特点及工作原理。六、板书设计：5、磁铁的两极1、形状多样。2特性：（1）磁极吸力最大。（2）有两个磁极：南极（S）和北极（N）。（3）磁极能

指南北。（4）同极相斥，异极相吸。