【文档说明】科学【苏教版】一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》教学设计5.docx，共(2)页，15.198 KB，由小喜鸽上传

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苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》【学习内容分析】本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》。本节内容主要包括通过图片展示和让学生认识生活中常见的植物，之后通过学生活动手

册让学生根据任务卡上的内容进行观察，运用多种方法去观察植物并初步描述植物的主要特征。【学习者分析】本课针对的是处于一年级下学期的学生，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，并且学生运用不同的感官来观察物体的能力已经得到了培养。学生在日常生活中能遇见多姿多彩的植物，但

通过前测发现学生的前概念中虽然有植物的概念但是大多是不完善甚至是错误的。因此需要大量的观察实践活动让学生建构出植物的知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验。【教学目标】１.通过图片说出常见植物的名称。２.通过拓树皮、测量树的粗细、用鼻子

闻、用眼睛看等多种方法，初步认识并描述植物的特征。３.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。【教学重点】认识自然界中多姿多彩的植物。【教学难点】用多种方法初步描述植物的主要特征。【课前

准备】教师准备：植物图片、植物视频资料、多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程及意图】一、创设情境，导入新课1.谜语导入：绿头发，长又长，天天河边梳头忙。谁来梳，风来梳，小河当镜亮光光，梳好了，风走了，谢谢风儿来帮忙。它是谁呢？－－“柳树”2.出示柳树图片。【设计意图：通过猜谜

语，帮助学生快速聚焦本课主题－－植物，吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。】二、观察探究，实践新知1.提问：除了柳树，同学们你们还认识它们吗？说一说它们的名称。（出示常见植物图片）【设计意图：学生基本都认识这些植物，简单说出它们的名称。其中，植物既要是生活中常见植物，也要暗含着植物的多

姿多彩，既有不同的色彩，更有花木、水果、庄稼等不同的功能和价值等信息。】2.交流植物对人类的贡献。问：你们知道植物对我们有哪些贡献呢？提问：我们在日常生活中经常见到这些植物，但同学们仔细地观察过它们吗？你都是怎么观察的呢？【设计意图：以此引导学生思考，以前是如何观察植物的，

了解学生的前概念。】3.师：今天给同学们介绍几种观察植物的方法。（1）同学们都看过大树，可我们如何将大树的皮画下来呢？老师有种简单的方法：拓树皮。将一张白纸放在树干上，扶住白纸；用手反复按压白纸；平捏蜡笔轻轻地均匀的涂抹。这样树皮就被我们画下来了。（2）量树干的粗细。我

们要用到一根绳子，一手拿着绳子的头，另一手拿着绳子另外一头，围一圈，数一数有几个格子，然后记录在任务卡上。（结合图片，讲解方法）（3）我们还可以捡叶子或者花瓣，把他们粘在纸上进行观察，也可以画叶子或花瓣等。【设计意图：学生已有用感官观察事物的经验，并且绘画对于学生来说难度不大，所以画叶子或

者花朵等方法对于学生并不陌生，教师不需要讲解学生可自主完成任务。但是借助工具观察植物的经验较少，尤其是一些比较专业的方法，如拓树皮、量粗细等学生很少接触，因此，要先教会这些观察方法，再去让学生用这些方法观察。由于学生正处于一年级，测量长度并未学习，针对这种情况，在绳子上画格子让学生数一

数，并在记录单上记录，养成记录的好习惯。】4．师：课后请同学们根据老师给的线索去校园里寻找植物，每一位同学找到植物后都要完成活动手册里每一个小任务。【设计意图：先教学生方法，再让学生亲身体验，加深学生对方法的了解。】三、延伸拓展，总结全课1.提

问：刚才我们看了一些植物，老师这里有一块草坪和一盆花，它们是植物吗？（教师出示一块人造草坪和一盆假花）我们日常生活中经常可以见到一些人造草坪、假花和假树，它跟真草坪、真花和真树有什么区别?观看视频。【设计意图：学生通过讨论，初步发现植物的共同特征，加深学生对植物共性的认识。】2.提问：既然

这样我们把外面的花和树全部换成假花和假树，可不可以？（我们生活中是离不开植物的。）【设计意图：通过一个假设，让学生思考植物的贡献，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。】3.师：我们地球上生活着多姿多彩的植物，同学们课后多用你们的小

眼睛去发现、去观察。【设计意图：课外拓展，鼓励学生去观察发现。】