【文档说明】科学【苏教版】一年级下册第十二课《动物•人》教学设计3.docx，共(2)页，15.670 KB，由小喜鸽上传

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苏教版科学一年级下册第十二课《动物·人》教学设计教学目标：1、通过观察、比较、分类，发现人和动物的相同与不同之处。2、通过比较、讨论，发现人和灵长类动物黑猩猩的相同与不同之处。3、通过交流分析，认识到人与智能机器人的不同之处。教学重点：归纳出有生命物体的相同特征。教

学难点：比较人和机器人的相同与不同之处。教学准备：动物图片、黑猩猩生活视频、机器人活动视频、多媒体课件。教学时间：1课时教学过程：一、导入游戏，引入新课1、谈话：同学们，你们喜欢动物吗？你都知道哪些动物？2、谈话

：下面老师要考考大家啦，你们愿意接受挑战吗？课件出示猫、蜥蜴、鱼、鸟、猴子、男人、女人、儿童的图片，提问：你能将他们进行分类吗？3、提问：什么是分类？提出分类要求，将以上事物分为两类，你会怎么分？4、活动：学生完成分

类。5、提问：为什么这样分？二、观察探究，实践新知1、谈话：原来人和动物大有不同，提问：人和动物有没有相同的地方？2、活动：根据老师提供的图片，汇报人和动物的相同之处。提问：人和动物还有那些相同之处？3、教师小结：科学家将具有这些特征的物体称为有生命的物体。提问：人与动物同为有生命的物体，你觉得

他们最大的不同是什么？4、学生讨论，认为人会使用工具而动物不会。5、活动：观看黑猩猩生活视频。比较黑猩猩与人类的相同和不同之处。6、提问：黑猩猩会使用工具吗？补充鱼类和鸟类会使用工具的事例，让学生明白不仅黑猩猩会使用工具，也有一定的智慧，甚至其他动物也会使用工具并有一定的智慧。7、讨论：你发现

人类使用工具与黑猩猩有什么不同的地方？学生发现，人类会创造工具，再用工具创造其他事物，而黑猩猩和其他的动物是直接使用自然界中的天然材料做为工具，较为简单地利用这些工具解决一些问题。三、总结回顾，拓展应用1、活动：观看机器

人活动视频，提问，它们是人吗？它们有生命吗？比较机器人与人的相同和不同之处。2、追问学生，机器人做的很多事和我们相同，为什么不是人类？目前最智慧的还是人类。3、欣赏视频：人类颤抖吧！体会科技给人们带来的震撼。