【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第一课《小小科学家》教学设计2.docx，共(3)页，14.292 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第一课《小小科学家》教学设计教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学实验。教学准备：学生分组材料：带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（或玻璃球），绒布。课时

安排：1课时教学过程：一、导入：1、看老师写两个字“科学”，（板书：科学）看到这个词，你首先想到了什么？2、你认为科学是……（指名说）过渡：同学们，今天我们来学习第一堂科学课，看看你们的想法会不会有什么改变呢？（激疑导入

）二、新授:活动一：了解科学家是干什么的？1、出示书上的图：说说图上的人分别在干什么？（指名说）2、师小结：图上的人不管是研究黑猩猩、研究水稻、实验分析、采集岩石、观察星空等都是在做科学研究工作。3、那么你还知道哪些也是跟科学有关的事情呢？（

指名说）4、小结：由此可见，科学渗透在很多领域，如医学上，工业上，农业上，航天上等等。我们把在科学领域中取得重大成绩和有伟大贡献的人称之为“科学家”。（板书：科学家）5、同学们，你知道哪些科学家呢？（自由说）6、播放科学家的工作视频。7、让学生说说科学家是什么样的

人。8：小结：科学家是发现大自然奥秘的人。活动二：教学目标：1、做滚小球实验，并能有所发现。2、认识到不仅科学家能做科学实验，小学生也能做科学实验。3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。是不是只有科学家才可以进行科学探究呢？不是的，其实我们每

个人活动三：1、看教材的图片，你知道这些问题的答案吗？2、说一说还有哪些问题至今没有找到答案。3、讨论：你觉得这些问题以后会找到答案吗？4、师总结：同学们世界上还有许多的奥秘需要人们去探索，希望你们好好学习知识，当一名科学家，好造福人类。三、拓展延伸：上完这第一

堂科学课，你有什么收获或者想说的感受？我们也能做科学家