【文档说明】科学【苏教版】小学一年级上册第六课《借助工具观察》教学设计3.docx，共(3)页，24.896 KB，由小喜鸽上传

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苏教版小学科学一年级上册第六课《借助工具观察》教学设计一、教材分析本课本课是苏教版小学科学一年级《用感觉观察》单元的第三课，前一课学生利用眼、耳、鼻、舌、皮肤单一感官观察并描述事物的特点，积累了一些观察方法，在此基础上，学习当人们直接用感官观察不能解决问题时借助工

具观察就成为了一种必然的选择本课从学生亲自试用观察工具开始，拓展到了解生活中还用到哪些工具观察。二、学情分析对于一年级的学生来说已经知道望远镜，放大镜等这些工具的简单使用方法和是做什么的。对于一些其他工具如显微镜等也是听到或看到过只是没有用过。三、教学与

目标1、通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。2.通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。3.会正确使用放大镜、简易显微镜等观察事物四、教学重点与难点重点:知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。难点:会正确使用放大

镜、简易显微镜等观察事物。五、教学准备1.放大镜两个、简易显微镜两个、听诊器。2.蜡烛一支、火柴一盒。3.相关视频六、课时安排：1课时七、教学过程（一）、观察大拇指1.引导学生用三种方式观察大拇指。（肉眼、放大镜、简易显微镜）（1）放大镜的使用方法

：来回移动，直至看清楚。（2）提醒学生使用放大镜看太阳的严重后果，进行安全教育。（3）简易显微镜的使用方法：用镜头紧贴手指，眼睛紧贴观察孔，调节旋钮，知道看清晰为止。（尽量让学生看完书自己说）2.质疑：用

三种方法观察到的大拇指有什么不同呢？（见学生活动手册P6）3.引出工具可以观察到物体更多的细节，而这些都是肉眼无法看到的。（二）、听诊器1.老师演示使用听诊器的方法。2.学生轮流上台体验。（1）用耳朵贴着同学的胸口听心跳声（2）用听诊器贴着同学的胸口听心跳声。（3

）分享感受：用耳朵听和用听诊器听有什么不同？3.引出工具大大延伸了人的听觉功能。（三）、认识各种观察工具1.课件出示：望远镜、显微镜和汽车后视镜。提问：这些工具有什么作用呢？（延伸了人的视觉功能。）2.课件出示

：盲杖提问：这些工具有什么作用呢？（延伸了盲人的触觉功能。）3.课件出示：助听器提问：这些工具有什么作用呢？（延伸了听力障碍者的听觉功能。）4.（学生活动手册）酒精测试仪，它延伸了人的嗅觉功能八、板书设计：借助工具观察放大镜学生用显微镜听诊器九、教学资源：十、教学反思：