【文档说明】科学【2020新鄂教版】三年级下册1《各种各样的天气》示范教案1.docx，共(4)页，1.137 MB，由小喜鸽上传

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1/41各种各样的天气一、教学目标1．知道常见的天气现象，并会描述它们的特征。2．对各种天气现象进行交流、讨论。3．知道通过什么途径来了解天气预报。4．认识常见的天气符号，能够自己设计天气符号来表达。二、教学重点、难点重点：能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。难点：

认识天气符号，用气象符号记录天气变化。三、教学用具为学生准备：学生活动手册，各种天气照片等。教师准备：教学课件。四、相关资源【科学博览】我国气象学家—竺可桢．jpg、【知识探究】常见的天气符号。五、教学过程【新课导入】【展示】展示图片，聚焦问题。【讲述】同学们，假期里你们到过很多地方旅游吧！相

信各同学在旅途中每天都会关心一件相同的事情——天气。【提问】旅途中为什么大家都会关心天气？【预设】冷了要多穿衣服，下雨要带伞……【提问】平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？天气对我们来说重要吗？【总结】平时我们要关心天气，因为知道了天气情况，才

知道穿什么衣服，或者必须要带什么工具。所以天气对我们来说非常重要。【过渡】我们有时会看见太阳高高地挂在天空、有时也会看到下雨或下雪的现象，它们都代表不同的天气情况，那么关于天气你又了解多少呢？这节课我们就来学习《各种各样的天气

》。【新知讲解】一、怎样描述天气现象2/4【提问】要了解天气就需要观察。课前同学们在校园内观察了今天的天气，小组内交流所观察到的天气现象。【讨论】请同学们用语言描述今天的天气。【引导】引导学生描述天空中是否有太阳、有多

少云、气温如何、是否有风等等。【预设】今天是晴天，没有风，天上的云很少；气温很高。【过渡】同学们回答的都很棒，刚才我们还知道哪些天气现象?怎样描述它们的特征？【提问】一年四季中，在我们居住的这个地区，你们都见过哪些天气?【展示】展示各种天气。【组织讨论】请同学们说一

说这些都是什么天气？【学生活动】学生讨论。【总结】这些天气分别是炎热、多云、下雪、寒冷、雷雨、大风、微风、雨夹雪等，生活中我们还常常见到大风天气、暴风雪天气等等。【展示】展示12月的黑龙江和12月的海南。【提问】观察这两张照片，你有什么发现？【预设】同一月份，不同地方的天

气不一样。【提问】通过学习，你能总结出天气反映了什么及天气的特征了吗？【总结】天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。【提问】那我们怎样描述天气呢？【展示】展示描述天气的词语。二、常见的天气符号有哪些？【过渡】同学们

，你们从哪些途径了解天气情况呢？【预设】电视、手机、报纸、网上等。【总结】同学们回答的都很好，我们可以通过电视、电话（手机）、广播、报纸、上网看云识天气、农谚、节气等了解当天或未来一周的天气。【提问】有谁能说出有关天气的谚语吗？【总结】天上钩钩云、地上雨淋淋；一场春

雨一场暖,一场秋雨一场寒等等这些都是有关天气的谚语。【过渡】我们可以用太阳、云、风、雨、雪等描述天气现象，如果能够将这些现象用简3/4笔画的形式画出简单的符号，能不能用来表示各种天气现象呢?【提问】大家会阅读天气预报吗?这些是常见的天气符号。它们各代表

什么天气现象？我们还知道哪些天气符号？【展示】展示天气符号并进行讲解。【展示】展示【知识探究】常见的天气符号。【组织活动】通过刚才的学习，同学们都了解到了天气符号的含义，下面请同学们复习一下下面的天气符号吧。插入【知识探究】常用的天气符号【作业】请同学们根据所学的天气符号

记录一周的天气。【拓展】展示拓展资源我国气象学家-竺可桢。六、课堂小结4/4通过这节课的学习，我们认识了各种各样的天气，知道了天气总是不断变化的，学会了如何描述天气的特征。认识了常见的天气符号有哪些。七、板书设计1各种各样的天气一、怎样

描述天气：风和日丽、四季如春、云淡风轻等。二、常见的天气符号。