【文档说明】科学【2020新人教鄂教版】四年级上册1.1《鸟和哺乳动物》-教学设计.docx，共(2)页，21.351 KB，由小喜鸽上传

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课程基本信息课题《鸟和哺乳动物》教科书书名：义务教育教科书科学四年级上册出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年5月教学目标教学目标：【科学知识】认识常见的鸟和哺乳动物，能描述鸟和哺乳动物的共同特征。【科学探究】能认真观察动物，运用分析、比较、概括等思维方法，分别归

纳出鸟和哺乳动物的共同特征，发展思维能力。【科学态度】根据自己的观察和发现，如实陈述观察到的现象，能以事实为依据，面对有说服力的证据，能调整自己的观点。【科学、技术、社会与环境】体会动物的多样性对人类生活

和社会发展的影响。教学重点：通过分别观察、比较多种鸟和几种哺乳动物，分别归纳出鸟的共同特征和哺乳动物的共同特征。教学难点：描述某一类动物（鸟类、哺乳类）的共同特征。教学过程时间教学环节主要师生活动（一）提出和聚焦问题1.观察图片：大自然

中的动物。2.观察水牛和牛背鹭的照片。3.提出问题：水牛和牛背鹭是两种不同的动物，那么你能说出它们有哪些不同吗？（二）科学实践活动（一）鸟有哪些共同特征。1.观察比较几种鸟的特征。（1）观察鸟类的资料，并填

写记录。鸟的身体外形、运动方式、繁殖方式有哪些特征？（2）观察鸟的羽毛（正羽、绒羽）。（3）观察鸟的喙和足。2.归纳鸟的共同特征，填写任务单。（二）哺乳动物有哪些共同特征。1.学生阅读水牛、绵羊、梅花鹿、猫和兔的资料。（1

）回顾猫、兔的维恩图。（2）用维恩图的方式来对比绵羊和梅花鹿的相同点和不同点。2.分析归纳哺乳动物的共同特征。（三）拓展与应用1.回顾本课学习内容。2.提出问题，引发思考。是不是所有的鸟都会飞呢？是不是

所有会飞的动物都是鸟呢？是不是所有在陆地上生活的都是哺乳动物？那么是不是所有在水中生活的都是鱼呢？