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年级科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级鸟的名称身体结构身体表面运动方式其他发现牛背鹭头、颈、躯干、四肢、尾有白色羽毛飞、走经常和牛一起活动绿头鸭头、颈、躯干、四肢、尾有绿色

、灰褐色羽毛飞、走、游足上有脚蹼游隼头、颈、躯干、四肢、尾有灰色羽毛飞飞行速度快北京雨燕头、颈、躯干、四肢、尾有黑褐色羽毛飞、跳长距离飞行鸟的观察记录单科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级各种鸟的身体有哪些相同的特征？科学课北

京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级鸟的名称身体结构身体表面运动方式其他发现牛背鹭头、颈、躯干、四肢、尾有白色羽毛飞、走经常和牛一起活动绿头鸭头、颈、躯干、四肢、尾有绿色、灰褐色羽毛飞、走、游足上有脚蹼游隼头、颈、躯干、四肢、

尾有灰色羽毛飞飞行速度快北京雨燕头、颈、躯干、四肢、尾有黑褐色羽毛飞、跳长距离飞行鸟的观察记录单科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级头颈躯干翼足尾各种鸟的身体有哪些相同

的特征？科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级鸟的名称身体结构身体表面运动方式其他发现牛背鹭头、颈、躯干、四肢、尾有白色羽毛飞、走经常和牛一起活动绿头鸭头、颈、躯干、四肢、尾有绿色、灰褐色羽毛飞、走、游足上有脚蹼游隼头、颈、躯干、四

肢、尾有灰色羽毛飞飞行速度快北京雨燕头、颈、躯干、四肢、尾有黑褐色羽毛飞、跳长距离飞行鸟的观察记录单科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级鸟的身体表面都有羽毛。科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级正羽科学

课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级绒羽不同特点的羽毛，作用也不同。科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级鸟类都有喙。喙的形态与什么有关呢？科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课

程资源科学四年级科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级喙的形态与鸟的取食方式密切相关。短而直的喙坚硬有弯钩的喙笔直细长的喙科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级鸟类都有一对足。足的形态与什么有关呢？科

学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级足的形态与鸟的生活环境相适应。小巧纤细的足细长挺拔的足有着宽厚脚蹼的足科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级通过

观察与比较，我发现鸟的共同特征有：鸟的身体分为头、颈、躯干、由翼和足组成的四肢、尾，身体表面覆盖着羽毛，有角质的喙，足上有鳞片。科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级哺乳动物有哪些共同特征？科学课

北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级它们的身体结构可以分为哪些部分？它们的身体表面有什么特点？科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级都有头、颈、躯干、四肢和尾

，身体表面有毛。绵羊梅花鹿四肢强壮，一般生活在草原上，身体表面是厚厚的米白色的毛，耐寒的能力比较强。四肢修长有力，善于奔跑跳跃，身体表面是棕黄色、遍布梅花状白色斑点的毛，生活于森林边缘或山地草原地区。科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中

小学课程资源科学四年级躯干头四肢尾颈身体表面有毛科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级通过比较，我发现哺乳动物的共同特征有：_

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学课程资源科学四年级通过比较，我发现哺乳动物的共同特征有：哺乳动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾；体表有毛，都是通过哺乳来喂养后代的。科学课北京第二实验小学国家中小学网络课程国家中小学课程资源科学四年级牛背鹭水牛科学课北京第二实验小学国家中小学网

络课程国家中小学课程资源科学四年级所有的鸟都会飞吗？所有会飞的动物都是鸟吗？所有在陆地上生活的都是哺乳动物吗？所有在水中生活的都是鱼吗？