【文档说明】科学【2020新鄂教版】四年级上册3.8《固体也热胀冷缩吗》教案.doc，共(2)页，28.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：固体也有热胀冷缩吗教学目标:1、通过加热和冷却铜球，得出固体有物体热胀冷缩的结论。2、能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。3、通过实验，让学生进一步熟练掌握酒精灯的使用方法。教学重点：通过加热和冷却铜球，得出固体有物体热胀冷缩的结论。教学准备：酒精灯、铜球、铁环、冷水、

烧、铁棒、铝棒、铁架台、简单电路等。一、教学导入。提问：铁路上钢轨的连接处都有缝隙，施工的时候为什么不把它们连接紧密呢？谈话：今天这节课我们就来研究这个问题。二、新授。1、认识铜球有热胀冷缩的性质。（1）谈话：固体也有热胀冷缩的性质

吗？说一说我们的观点和理由。（2）提问：教师边演示边提问：将铜球加热或冷却，它会发生变化吗？怎样观测铜球的变化呢？（3）阅读课文和27页，说一说我们怎样实验来证明我们的观点。（4）学生汇报怎样实验。（5）学生分小组进

行实验。（6）汇报实验现象。（7）讨论：根据实验现象，说一说铜球有没有热胀冷缩的性质。（8）小结：通过实验，我们知道铜球有热胀冷缩的性质。2、认识铝棒、铁棒也有热胀冷缩的性质。（1）演示实验：将铝棒、铁棒分别接入第28页图示的实验装置中，然后用酒精灯加热。（2）提问：你观察到什么现象

？实验说明了什么？（3）学生讨论。（4）学生汇报讨论结果。（5）小结：铝棒、铁棒也有热胀冷缩的性质。3、认识固体大多都有热胀冷缩的性质。讲述：铜球、铝棒、铁棒都属于固体，一般来说，大多数固体都有热胀冷缩的性质。三、拓展与应用。1、提问：铁路上钢轨的连接处都有缝隙，施工的时候为什么不

把它们连接紧密呢？2、找一找，我们身边的哪些现象与固体的热胀冷缩有关？3、观看书本第28页下面的图片，讨论：输电线路、桥梁接缝、热鸡蛋放冷水哪些地方应用了固体的热胀冷缩？4、小结：钢轨连接处留有缝隙、桥梁连接处留有缝隙，都是为了防止夏季固体受热膨胀，挤坏钢轨和桥梁，输电线路电线都比较

松，主要是为了冬季固体收缩，拉断电线。热鸡蛋冲冷水主要是为了便于剥鸡蛋壳。四、板书。本人会及时更新教案，请收藏本店